【单选题】【消耗次数:1】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
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【单选题】 学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
①  记忆策略
②  资源管理策略
③  思维策略
④  学习方法
【单选题】 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )
①  元认知策略
②  精加工策略
③  资源管理策略
④  认知策略
【单选题】 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  资源管理策略
④  认知策略
【单选题】 学习策略种类繁多,一般包括认知策略、元认知策略和( )三部分。
①  复述策略
②  提问策略
③  计划策略
④  资源管理策略
【多选题】 元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括( )。
①  计划策略
②  监控策略
③  调节策略
④  控制策略
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  认知策略
④  经验和方法
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  经验和方法
④  认知策略
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  经验和方法
④  认知策略
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
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【单选题】 《康梭拉多海商法典》编纂于
①  罗德岛
②  阿马尔菲
③  奥内隆岛
④  巴塞罗那
【单选题】 伊斯兰法的基本渊源之一是
①  “原训”
②  “圣训”
③  “教会”
④  “特许状”
【单选题】 编纂《阿拉利克罗马法辑要》的国家是
①  罗马帝国
②  法兰克王国
③  西哥特王国
④  东哥特王国
【判断题】 伊斯兰法学家创制法律的方式主要有类比和借用。
①  正确
②  错误
【判断题】 65.日耳曼法是宗教法。
①  正确
②  错误
【判断题】 80.罗马法上法人分社团法人、财团法人和事业法人三种。
①  正确
②  错误
【判断题】 日本封建法律从体系上讲属于中华法系。
①  正确
②  错误
【判断题】 26.在伊斯兰法的法律渊源中,地位仅次于《古兰经》的是圣训。
①  正确
②  错误
【单选题】 按天主教教阶制,教皇的产生方式是
①  世袭
②  皇帝任命
③  大主教选举
④  全体教职人员选举
【判断题】 76. 普通法是一种判例法,其规范和原则都包含于大量的判例之中。
①  正确
②  错误