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【单选题】【消耗次数:1】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
参考答案:
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相关题目
【单选题】
发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
①
独立探究
②
提出假设
③
理解发现
④
动手操作
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
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【单选题】
衡量教师教学和学生学习质量的标准是
①
教学计划
②
教学大纲
③
教科书
④
考试成绩
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【单选题】
通过参与课堂学习活动成员(包括教师与学生)之间的话语或行为的对话,使不同的思考和活动发生互动,从而促进学生思考的教学策略称之为( )。
①
交互式问题解决策略
②
探索-发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
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【判断题】
教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下,为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑,合理和优化地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。(?)
①
正确
②
错误
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【判断题】
活动教学综合了协作学习、发现学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点,能够较充分地体现现代学习理论。
①
正确
②
错误
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【判断题】
创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①
正确
②
错误
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【单选题】
由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为( )。
①
交互式问题解决策略
②
探索-发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
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随机题目
【判断题】
货币政策和财政政策都是通过调节社会总供给进而促进总供求平衡。
①
正确
②
错误
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【判断题】
存款准备金政策效果猛烈,所以被作为央行的日常操作工具。
①
正确
②
错误
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【判断题】
时滞是影响货币政策效应的最主要因素。
①
正确
②
错误
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【多选题】
中央银行的类型有( )。
①
单一型
②
复合型
③
准中央银行型
④
跨国型
⑤
综合型
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【判断题】
复利计息是不仅考虑本金的时间价值,也考虑利息的时间价值。
①
正确
②
错误
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【判断题】
债券的价格和市场利率成反比。
①
正确
②
错误
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【判断题】
商业银行必须保有法定存款准备金和超额存款准备金。
①
正确
②
错误
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【判断题】
由非官方机构的行业自律组织加以规定的利率是公定利率。
①
正确
②
错误
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【判断题】
单利计息是不仅考虑本金的时间价值,也考虑利息的时间价值。
①
正确
②
错误
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【判断题】
商业信用是整个信用制度的基础。
①
正确
②
错误
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