儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 类属学习

④ 并列结合学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【判断题】中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协力合作，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国共产党为巩固抗日民族统一战线，对顽固势力采取（）政策。

① 发展

② 争取

③ 消灭

④ 孤立

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【单选题】以下能够推动蒋介石抵抗日军进攻的是（）。

① 英美的绥靖政策

② 大地主大资产阶级的利益

③ 抗日救亡的民族良心

④ 日本的政治诱降政策

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【单选题】（）标志着日本全面侵华战争的开始。

① 九一八事变

② 华北事变

③ 卢沟桥事变

④ 二八事变

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【单选题】（）之后，中日矛盾成为了中国社会的主要矛盾。

① 九一八事变

② 长城抗战

③ 华北事变

④ 伪“满洲国”成立

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【单选题】抗日战争时期，根据地政权的民主建设主要体现为( )。

① 建立中华苏维埃共和国

② 实行“三三制”原则

③ 开展整风运动

④ 推行精兵简政政策

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【单选题】根据国共两党协议，红军主力改编为（）。

① 国民革命军第八路军

② 抗日义勇军

③ 国民革命军新编第四军

④ 抗日同盟军

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【单选题】卢沟桥事变后，国内各阶级、各派政治势力纷纷发表政治主张，要求立即对日抵抗，但是当时蒋介石的态度是( )。

① 对日本还抱有幻想，希望通过和平外交方法解决

② 坚决抵抗，立即对日作战

③ 观望各国对华的态度

④ 坚持反共，反对抗日

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【单选题】 1940年8月至12月初，八路军总部调集100多个团共20万人，对华北日军发动了一场大规模的以破袭敌人交通线为重要目标的进攻战役。这就是（）。

① 平型关战役

② 淞沪会战

③ 台儿庄会战

④ 百团大战

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【单选题】中国共产党在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的实质是( )。

① 巩固和发展抗日民族统一战线

② 力争共产党对抗日战争的领导权

③ 粉碎国民党顽固派反共投降逆流

④ 争取民主，废止国民党一党专政

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