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【单选题】【消耗次数:1】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
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【简答题】
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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【单选题】
发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
①
独立探究
②
提出假设
③
理解发现
④
动手操作
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【单选题】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
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【单选题】
创设问题情境的核心是( )
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【单选题】
创设问题情境的核心是( )。
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【单选题】
( )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①
网上合作学习
②
真实性任务学习
③
有意义的学习
④
资源型学习
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【单选题】
发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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随机题目
【单选题】
一般通用会计报表软件,报表中的组合单元是指( )。
①
区域
②
同一行内的两个单元
③
单元的合并
④
同一行内多个相邻的同类型的单元组成的区域
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【单选题】
在总账系统中,每张凭证的借贷方数据的平衡关系是由( )核对的。
①
手工
②
机器自动
③
录入员
④
审核员
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【单选题】
只能对( )凭证进行记账。
①
已保存
②
没有错误
③
已修改
④
已审核
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【单选题】
关于总账系统结账的描述,下列各项,错误的是( )。
①
结账前,本月凭证必须登记入账
②
结账后,不再输入该月凭证
③
结账必须按月连续进行
④
每月可以结多次账
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【多选题】
账套建立完成之后,( )不能修改。
①
账套号
②
账套名称
③
启用日期
④
账套主管
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【判断题】
手工会计与计算机会计信息系统的任务和职能完全不相同。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
因为目前比较先进的企业管理信息系统是ERP系统,因此会计信息系统完全没有存在的必要了。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
建立单位核算账套时,必须设置的基本信息包括( )。
①
启用日期
②
系统管理员
③
记账本位币
④
单位名称
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【单选题】
( )有权在系统中建立企业账套。
①
企业老总
②
系统管理员
③
账套主管
④
销售总监
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【判断题】
会计信息系统是一个以解决会计核算为目的的软件。 ( )
①
正确
②
错误
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