【单选题】【消耗次数:1】
苏湖教学法实质是一种( )制度。
升舍考核
科举
分斋教学
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相关题目
【判断题】 在奥尔夫音乐教学是只有以乐器合奏为主的一种音乐教学法。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①  教学资源
②  学习者
③  系统设计思想
④  教学实践
【单选题】 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①  教学资源
②  学习者
③  系统设计思想
④  教学实践
【多选题】 网络教学法的特点包括( )。
①  关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②  有利于及时、低成本地更新培训内容C.有利于增强课堂教学趣味性
③  中小企业往往受资金限制,往往无法购买相关培训设备和技术
④  培训进程安排不够灵活,学员容易中断工作
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【多选题】 发现教学法的特点是( )。
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【判断题】 德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( ),也称单元教学法
①  个别教学法
②  集体教学法
③  单独教学法
④  整个教学法
随机题目
【单选题】 下列选项中,不属于Ⅲ级较大灾害的是()。
①  A.一次灾害过程直接经济损失达10~20亿元
②  B.农作物绝收面积5~10万公顷
③  C.因灾死亡10~30人
④  D.4.0~5.9级破坏性地震
【判断题】 防灾意识的产生方式有两种:一种是灾害发生后以教训的方式产生;另一种是借前车之鉴加强教育宣传,从别人的疼痛中吸取教训。
①  正确
②  错误
【判断题】 震惊世界的“雾都劫难”指的是1952年英国伦敦的雾霾灾害。
①  正确
②  错误
【判断题】 灾害风险是指已经发生的灾害,并且已经造成人员损伤和财产损失。
①  正确
②  错误
【单选题】 交通道路修建的合理性和畅通性属于有效防灾六环节中的()环节。
①  A.监测准
②  B.预警早
③  C.传输畅
④  D.基础好
【单选题】 下列选项中,不属于地质灾害的是()。
①  A.地震
②  B.雪崩
③  C.龙卷风
④  D.泥石流
【单选题】 在灾害预警分级中,黄色预警对应的灾害强度级别是()。
①  A.Ⅰ级,特别重大灾害
②  B.Ⅱ级,重大灾害
③  C.Ⅲ级,较大灾害
④  D.Ⅳ级,一般灾害
【单选题】 在自然灾害中,致灾因子包括()。
①  A.草原
②  B.农作物
③  C.雷电
④  D.沙漠
【判断题】 灾害风险管理指人们为了规避自然灾害风险进行优化决策和采取相应行动实现避险减灾的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 2018年,我国组建应急管理部,将国家安全生产监督管理总局的职责、国务院办公厅的应急管理职责、公安部的消防管理职责、民政部的救灾职责、国土资源部的地质灾害防治职责、水利部的水旱灾害防治职责、农业部的草原防火职责、国家林业局的森林防火职责、中国地震局的震灾应急救援职责、国家防汛抗旱总指挥部的职责、国家减灾委员会的职责、国务院抗震救灾指挥部的职责、国家森林防火指挥部的职责进行整合。
①  正确
②  错误