【单选题】【消耗次数:1】
苏湖教学法实质是一种( )制度。
升舍考核
科举
分斋教学
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相关题目
【判断题】 在奥尔夫音乐教学是只有以乐器合奏为主的一种音乐教学法。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①  教学资源
②  学习者
③  系统设计思想
④  教学实践
【单选题】 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①  教学资源
②  学习者
③  系统设计思想
④  教学实践
【多选题】 网络教学法的特点包括( )。
①  关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②  有利于及时、低成本地更新培训内容C.有利于增强课堂教学趣味性
③  中小企业往往受资金限制,往往无法购买相关培训设备和技术
④  培训进程安排不够灵活,学员容易中断工作
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【多选题】 发现教学法的特点是( )。
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【判断题】 德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( ),也称单元教学法
①  个别教学法
②  集体教学法
③  单独教学法
④  整个教学法
随机题目
【单选题】 何种麻醉药品注射剂不宜长期用于癌症疼痛和其他慢性疼痛治疗( )
①  盐酸吗啡
②  罗通定
③  磷酸可待因
④  盐酸哌替啶
【单选题】 《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》中规定:医疗机构根据需要设置麻醉、第一类精神药品周转库,周转库应( )
①  每天结算
②  每周结算
③  每月结算
④  每季度结算
【单选题】 患者拿回家的麻醉药品、第一类精神药品,不再使用后剩余的药品怎么办( )
①  退回医疗机构,并退费
②  无偿交回医疗机构
③  丢弃
④  患者自行处置
【单选题】 对吗啡成瘾者可迅速诱发戒断症状的药物是( )
①  哌替啶
②  曲马多
③  纳洛酮
④  美沙酮
【单选题】 医疗机构应对麻醉药品处方、精神药品处方和毒性药品处方应单独存放,麻醉药品处方至少保存( )年;第一类精神药品处方至少保存( )年,第二类精神药品处方至少保存( )年;毒性药品处方至少保存( )年
①  3,3,2,1
②  3,2,2,1
③  3, 3,2,2
④  3,2,3,2
【单选题】 医疗机构销毁麻醉药品、第一类精神药品,应在哪个部门监督下进行( )
①  所在地药品监督管理部门
②  医疗机构领导和药剂科负责人
③  所在地卫生行政管理部门
④  所在地公安部门
【单选题】 阿片类药物长期镇痛治疗时不容忽视的问题是( )
①  预防和治疗便秘
②  预防和治疗恶心呕吐
③  预防和治疗嗜睡
④  预防和治疗呼吸抑制
【单选题】 非甾体类抗炎药的不良反应除外以下哪项之外都是( )
①  消化道溃疡
②  血小板功能障碍
③  肾毒性
④  呼吸抑制
【单选题】 一次服用巴比妥类药物剂量超过催眠剂量的( )可致急性中毒
①  10~15倍
②  5~10倍
③  3~5倍
④  2~3倍
【单选题】 麻醉性镇痛药的药效比较,从强到弱正确的是( )
①  舒芬太尼—瑞芬太尼—芬太尼—吗啡—哌替啶
②  舒芬太尼—芬太尼—瑞芬太尼 —吗啡—哌替啶
③  舒芬太尼—瑞芬太尼—芬太尼—哌替啶—吗啡
④  舒芬太尼—瑞芬太尼—吗啡—芬太尼—哌替啶