【多选题】【消耗次数：1】
根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为：( )
①
理论性课题
②
横向来源的课题
③
因果性课题
④
应用性课题
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【多选题】
关于课题研究分类的描述正确有（）。
①
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②
按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④
按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
【多选题】
开展课题研究应避免的问题（ ）。
①
课题选题避免“盲从”，注重“问题”
②
课题研究过程中，避免“形式”主义，注重研究“过程”和实效
③
研究方法避免理性十足， 不接地气的“空对空”研究
④
研究过程性资料和研究成果注重积累，避免突击式和数量堆砌。
【多选题】
开展课题研究应避免的问题（）
①
课题选题避免“盲从”，注重“问题”
②
课题研究过程中，避免“形式”主义，注重研究“过程”和实效
③
研究方法避免理性十足， 不接地气的“空对空”研究
④
研究过程性资料和研究成果注重积累，避免突击式和数量堆砌。
【单选题】
下面关于课题研究的表述不恰当的说法是（ ）
①
所谓课题，指要研究、解决的问题
②
课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义等等
③
课题就是课题研究报告的标题
④
课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法
随机题目
【单选题】
设有函数模板template Q Sum(Q x,Q y) {return (x)+(y);} 则下列语句中对该函数模板错误的使用是（）
①
Sum(10,2);
②
Sum(0,7)；
③
Sum(2f,0f);
④
Sum(“AB”,”CD”);
【单选题】
语句ofstream f(“TEMP.DAT”,ios::app｜ios::binary)?的功能是建立流对象f，试图打开文件TEMP.DAT 并与之连接，并且（）
①
若文件存在，将文件写指针定位于文件尾；若文件不存在，建立一个新文件
②
若文件存在，将其置为空文件；若文件不存在，打开失败
③
若文件存在，将文件写指针定位于文件首；若文件不存在，建立一个新文件
④
若文件存在，打开失败；若文件不存在，建立一个新文件
【单选题】
下列对派生类的描述中，错误的是（ ）
①
一个派生类可以作为另一个派生类的基类
②
派生类至少有一个基类
③
派生类的缺省继承方式
④
派生类只继承了基类的公有成员和保护成员
【单选题】
当一个类的某个函数被说明为virtual时，该函数在该类的所有派生类中（）
①
都是虚函数
②
只有被重新说明时才是虚函数
③
只有被重新说明为virtual时才是虚函数
④
都不是虚函数
【单选题】
C++的继承性允许派生类继承基类的（）
①
部分特性，并允许增加新的特性或重定义基类的特性
②
部分特性，但不允许增加新的特性或重定义基类的特性
③
所有特性，并允许增加新的特性或重定义基类的特性
④
所有特性，但不允许增加新的特性或重定义基类的特性