【多选题】【消耗次数:1】
影响教育实验外在效度的因素有:( )
测验的交互作用
抽样偏差和实验处理的交互作用
实验安排的副效应
多重处理干扰
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相关题目
【单选题】 影响内在效度的因素有:历史因素,选择和成熟,测验经验的成长,测量工具的稳定性,( ),选择与成熟之交互作用,前测与实验处理的反作用效果,霍桑效应、安慰剂效应、要求特征,疲劳因素。
①  统计回归因素和被试亡失
②  分析数据
③  回归分析
④  有效测验
【单选题】 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
①  外在效度是指实验结果的概括性和代表性
②  外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
③  外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
④  外在效度高低与内在效度成反比
【判断题】 过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用,强调了评价者与评价情境的交互作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 个性的形成主要受先天遗传因素、社会因素和社会实践三个方面的交互作用和影响。
①  正确
②  错误
【多选题】 教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即:( )
①  实验设计的可行性
②  实验设计的科学性水平
③  实验者对自变量操纵的正确性
④  实验者对无关变量控制的有效性
【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  操作性目标
【判断题】 马兹莱克传播系统模式把社会传播看做各种社会影响交互作用的场。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童的学习乃至整个发展都是在与( )的交互作用中完成的
①  需要
②  环境
③  材料
④  情感
【单选题】 对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自()。
①  实验者
②  实验对象
③  实验环境
④  实验方法
【单选题】 团体内的成员产生交互作用,彼此的认知、态度与经验互相影响是指的团体辅导的()特征。
①  专业性
②  开放性
③  互动性
④  一致性
随机题目
【判断题】 与该企业发生日常往来的资金提供者、公用事业部门、政府部门和机构,以及与该企业发生大量交易而存在经济依存关系的单个客户、供应商、特许商、经销商和代理商之间,不构成关联方关系。(  )
① 
② 
【判断题】 与该企业共同控制合营企业的合营者之间,通常构成关联方关系。(  )
① 
② 
【判断题】 仅仅同受国家控制而不存在控制、共同控制或重大影响关系的企业,不构成关联方关系。(  )
① 
② 
【判断题】 受同一方重大影响的企业之间构成关联方。(  )
① 
② 
【判断题】 关联方交易,是指关联方之间转移资源、劳务或义务的行为,且必须收取价款。(  )
① 
② 
【判断题】 企业无论是否发生关联方交易,均应当在附注中披露与该企业之间存在控制关系的母公司和子公司有关的信息(  )
① 
② 
【单选题】 下列不属于“经营活动产生的现金流量”的是(  )。
①  销售商品、提供劳务收到的现金
②  收到的税费返还
③  支付给职工以及为职工支付的现金
④  收回投资所收到的现金
【单选题】 现金流量表所反映的是企业(  )。
①  某一特定日期的财务状况
②  某一会计期间的经营成果
③  某一会计期间的现金流量
④  某一会计期间的经济资源
【单选题】 编制现金流量表时,可以直接根据资产负债表、利润表和有关会计科目明细账的记录,分析计算出现金流量表各项目的金额,并据以编制现金流量表。这种方法的名称是(  )。
①  工作底稿法
②  T型账户法
③  分析填列法
④  直接法
【单选题】 下列项目中,不在现金流量表“支付的各项税费”项目中反映的是(  )。
①  本期退回的增值税
②  支付的教育费附加
③  支付的矿产资源补偿费
④  支付的土地增值税