教育实验的基本要素是：( )

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【多选题】【消耗次数：1】

教育实验的基本要素是：( )

① 因变量

② 自变量

③ 无关变量

④ 控制变量

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相关题目

【多选题】为了使自变量和因变量高度相关，应做到（）。

① 只选一个因素做自变量

② 与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量

③ 与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量

④ 与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量

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【判断题】干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】（）回归模型中，因变量与自变量的关系是呈直线型的。

① 多元

② 非线性

③ 线性

④ 虚拟变量

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【单选题】反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是

① 内在效度

② 外在效度

③ 总体效度

④ 生态效度

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【单选题】检验多个自变量的引入顺序对因变量影响的设计是（）。

① 因子设计

② 重复测量设计

③ 多组实验设计

④ 拉丁方格设计

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【单选题】通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量之间的变化规律是( )。

① 实证研究法

② 理论研究法

③ 观察法

④ 调查法

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【判断题】计算相关系数时，应首先确定自变量和因变量。

① 正确

② 错误

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【单选题】当自变量x的值增加，因变量y的值也随之减少，两变量之间存在着（）。

① 曲线相关

② 正相关

③ 负相关

④ 无相关

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【单选题】当自变量x的值增加，因变量y的值也随之增加，两变量之间存在着（）

① 曲线相关

② 正相关

③ 负相关

④ 无相关

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【单选题】当自变量x的值增加，因变量y的值也随之减少，两变量之间存在着

① 曲线相关

② 正相关

③ 负相关

④ 无相关

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【单选题】当自变量x的值增加，因变量y的值也随之增加，两变量之间存在着

① 曲线相关

② 正相关

③ 负相关

④ 相关

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【判断题】土壤中有机态氮和无机态氮是不可以转化的

① 正确

② 错误

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【判断题】植物发生缺镁时，在果实附近的叶片上首先出现症状

① 正确

② 错误

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【判断题】植物缺磷的症状常首先出现在老叶，表现为紫红色

① 正确

② 错误

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【判断题】镁是植物叶绿体的主要组成成分

① 正确

② 错误

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【单选题】植物各器官含镁量不同，什么部位含镁最多，茎叶次之，而根系较少。

① 种子

② 茎

③ 叶

④ 根系

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【判断题】钾主要分布在代谢最活跃的器官和组织中，如幼芽、幼叶、根尖等

① 正确

② 错误

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【判断题】镁在植物中韧皮部汁液中浓度较低，再利用程度低。

① 正确

② 错误

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【判断题】液氨属于硝态氮肥

① 正确

② 错误

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【判断题】氮过剩会导致水稻倒伏，易感染病虫害、产量减少，米质下降。

① 正确

② 错误

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【判断题】植物对铁的吸收是被动吸收，吸收、运输的形态均为Fe2+。

① 正确

② 错误

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