3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【单选题】《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗

② 塞涅卡

③ 奥古斯丁

④ 昆体良

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【单选题】集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是（）。

① 《雄辩术原理》

② 《巨人传》

③ 《理想国》

④ 《爱弥儿》

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】亚里士多德的教育代表作（）。

① 《理想国》

② 《政治学》

③ 《乌托邦》

④ 《巨人传》

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【单选题】亚里士多德认为教育应由（）来掌管。

① 家长

② 公民

③ 国家

④ 政府

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【多选题】亚里士多德将（）与（）相融合，教育目的与人生目的完全一致。

① 体育

② 伦理道德

③ 教育

④ 艺术教育

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【多选题】按竞争与垄断的程度，我们将市场分为

① A、完全垄断市场

② B、垄断竞争市场

③ C、寡头垄断市场

④ D、完全竞争市场

⑤ E、营销市场

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【判断题】断行业由于有规模经济存在，可以比竞争行业产量更高，价格更低。

① 正确

② 错误

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【判断题】在古诺模型中，每个垄断厂商在做出自己的产量决策是都假定竞争对手的价格保持不变

① 正确

② 错误

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【多选题】垄断竞争理论中的产品差别是指

① A．同一种产品在质量、构造、外观等方面的差别

② B．不同种产品在质量、构造、外观等方面的差别

③ C．同一种产品在商标等方面的差别

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【多选题】古诺市场的假定条件有

① A、市场上只有两个厂商生产完全相同的产品

② B、市场上有很多生产者和消费者

③ C、厂商生产的成本为零，因而只须获得最大收益便可获得最大利润

④ D、两个厂商面临相同的线性需求曲线，采用相同的市场价格

⑤ E、每一个厂商都认为对手的产量不会发生变化

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【单选题】对垄断厂商来说．下述哪种说法是不正确的

① A.面临的需求曲线向右下方倾斜

② B.在利润最大化产量上，价格等于边际收益

③ C.边际收益与平均收益不相等

④ D.利润最大化产量上，价格高于边际成本

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【单选题】完全竞争行业内某一厂商在目前的产量水平上MC元，则该厂商

① A．肯定没有获得最大利润

② B．肯定只获取正常利润

③ C．肯定获得了最少利润

④ D．获取利润的情况不能确定

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【单选题】垄断竞争厂商所面对的需求曲线

① A.是平行于横轴的直线

② B.是垂直于横轴的直线

③ C．是向右下方倾斜的

④ D.以上结论都正

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【单选题】厂商之间关系最密切的市场是

① A．肯定没有获得最大利润

② B．肯定只获取正常利润

③ C．肯定获得了最少利润

④ D．获取利润的情况不能确定

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【判断题】规模经济是指企业的长期成本随着产量的增加而递减的现象

① 正确

② 错误

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