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8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
雄辩家
农夫
军人
农夫和军人
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【判断题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①  正确
②  错误
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【判断题】 昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①  正确
②  错误
【单选题】 古罗马共和前期教育的主要目的是培养
①  农民和军人
②  官吏和顺民
③  演说家
④  哲学家
【单选题】 著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①  古希腊人
②  英国人
③  古罗马人
④  美国人
【单选题】 培养农民—军人,主要发生在古罗马的
①  王政时期
②  共和早期
③  共和中晚期
④  帝国时期?
【单选题】 8.“农夫和蛇”的故事出自()。
①  《伊索寓言》
②  《一千零一夜》
③  《格林童话》
④  《安徒生童话》
【单选题】 古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①  和谐发展的公民
②  雄辩家
③  守法的人
④  军人
【单选题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
随机题目
【单选题】 两个进程合作完成一个任务,在并发执行中,一个进程要等待其合作伙伴发来信息,或者建立某个条件后再向前执行,这种关系是进程间的()关系。
①  同步
②  互斥
③  竞争
④  合作
【单选题】 以下不属于分布式操作系统基本功能的是()。
①  通信管理
②  进程管理
③  用户界面管理
④  资源管理
【单选题】 设备的打开、关闭、读、写等操作是由()完成的。
①  用户程序
②  编译程序
③  设备分配程序
④  设备驱动程序
【单选题】 UNIX/Linux系统中的shell是负责()的模块。
①  解释并执行来自终端的命令
②  解释并执行来自终端的内部命令
③  解释并执行来自终端的外部命令
④  进行系统调用
【单选题】 在操作系统中,进程的最基本的特征是()。
①  动态性和并发性
②  顺序性和可再现性
③  与程序的对应性
④  执行过程的封闭性
【单选题】 在操作系统中,作业处于()时,已处于进程的管理之下。
①  后备状态
②  阻塞状态
③  执行状态
④  完成状态
【单选题】 下列有关通道的叙述中,不正确的是()。
①  所有外围设备的启动工作都由系统统一来做
②  编制好的通道程序是存放在主存中的
③  通道是处理输入、输出的软件
④  来自通道的I/O中断事件由设备管理负责处理
【单选题】 进程从运行状态变为阻塞状态的原因是()。
①  输入或输出事件发生
②  时间片到
③  输入或输出事件完成
④  某个进程被唤醒
【单选题】 设备管理的主要程序之一是设备分配程序,当进程请求在主存和外设之间传送信息时,设备分配程序分配设备的过程通常是()。
①  先分配设备,再分配控制器,最后分配通道
②  先分配控制器,再分配设备,最后分配通道
③  先分配通道,再分配设备,最后分配控制器
④  先分配通道,再分配控制器,最后分配设备
【单选题】 在UNIX系统中,某文件的使用权限设置为754,则表示()。
①  文件主可读、写、执行
②  同组用户仅能读
③  其他用户可读、写、执行
④  同组用户仅能写