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【单选题】【消耗次数:1】
8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①
雄辩家
②
农夫
③
军人
④
农夫和军人
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【判断题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
昆体良
④
西塞罗
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【判断题】
昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
古罗马共和前期教育的主要目的是培养
①
农民和军人
②
官吏和顺民
③
演说家
④
哲学家
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【单选题】
著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①
古希腊人
②
英国人
③
古罗马人
④
美国人
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【单选题】
培养农民—军人,主要发生在古罗马的
①
王政时期
②
共和早期
③
共和中晚期
④
帝国时期?
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【单选题】
8.“农夫和蛇”的故事出自()。
①
《伊索寓言》
②
《一千零一夜》
③
《格林童话》
④
《安徒生童话》
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【单选题】
古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①
和谐发展的公民
②
雄辩家
③
守法的人
④
军人
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【单选题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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随机题目
【判断题】
唐末至明清,江西经济文化地位的提升,与全国交通格局的变化有关()
①
对
②
错
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【判断题】
江西是中国封建社会后期文化中心地区之一()
①
对
②
错
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【判断题】
角山遗址出土陶器上没有刻画符号()
①
对
②
错
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【判断题】
东汉末期豫章郡下辖26县。()
①
对
②
错
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【单选题】
<p>被一些学者誉为“东方的莎士比亚”的是()</p>
①
沈璟
②
蒋士铨
③
汤显祖
④
李渔
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【判断题】
王阳明在江西讲学的主要基地是书院。()
①
对
②
错
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【判断题】
位列“苏门四学士”中的江西人是黄庭坚。()
①
对
②
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【判断题】
江西历史上的书院都是私人所办。()
①
对
②
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【判断题】
龙虎山天师府门上对联“麒麟殿上神仙客,龙虎山中宰相家”是明代大书画家董其昌的手笔。()
①
对
②
错
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【判断题】
在中央苏区时期,兴国是著名的模范县、红军县、烈士县。()
①
对
②
错
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