【单选题】【消耗次数:1】
8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
雄辩家
农夫
军人
农夫和军人
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①  正确
②  错误
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【判断题】 昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①  正确
②  错误
【单选题】 古罗马共和前期教育的主要目的是培养
①  农民和军人
②  官吏和顺民
③  演说家
④  哲学家
【单选题】 著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①  古希腊人
②  英国人
③  古罗马人
④  美国人
【单选题】 培养农民—军人,主要发生在古罗马的
①  王政时期
②  共和早期
③  共和中晚期
④  帝国时期?
【单选题】 8.“农夫和蛇”的故事出自()。
①  《伊索寓言》
②  《一千零一夜》
③  《格林童话》
④  《安徒生童话》
【单选题】 古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①  和谐发展的公民
②  雄辩家
③  守法的人
④  军人
【单选题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
随机题目
【多选题】 美国学者威廉·布里奇斯将创业者的资格要求归纳为( )。
①  欲望
②  能力
③  学历
④  资本
⑤  气质
【多选题】 根据产业分工理论,下列适合小企业发展的行业有(  )。
①  服务性产业
②  手工制品业
③  大型机械制造业
④  原料来源分散的行业
【多选题】 创业团队有(  )等模式。
①  资金主导型的创业团队
②  技术主导型的创业团队
③  平等型的创业团队
④  资源配置型的创业团队
⑤  资本技术联合型的创业团队
【判断题】 一旦发现创业机会,就应该快速采取行动来把握机会,进行创业。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不是利润表组成要素的是(  )。
①  资产
②  收入
③  费用
④  利润
【多选题】 行业中,竞争者的威胁程度取决于进入壁垒,这些障碍主要包括以下内容:( )等。
①  难以获得必要的原材料
②  较难开拓分销渠道
③  不适宜的组织形式
④  对专有技术的控制
⑤  行业发展前景黯淡
【判断题】 从行业上看,小型企业的实际规模在不同的行业差异是较大的。也就是说,不同的行业,小型企业的实际规模是不同的。(  )
①  正确
②  错误
【判断题】 我们通常所说的管理团队主要是指经理人员,并不包括专业技术人员。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 创业团队在组建时不仅要考虑团队成员在经营管理职能上的多样性和完备性,还要考虑团队成员在每一职能上的专业水平。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 通常,我们将创业动机是由环境被动驱动的创业者称为( )。
①  被动型创业者
②  生存型创业者
③  机会型创业者
④  主动型创业者