8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

查看完整题目与答案

【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马共和前期教育的主要目的是培养

① 农民和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家

④ 哲学家

查看完整题目与答案

【单选题】著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

查看完整题目与答案

【单选题】培养农民—军人，主要发生在古罗马的

① 王政时期

② 共和早期

③ 共和中晚期

④ 帝国时期?

查看完整题目与答案

【单选题】 8.“农夫和蛇”的故事出自（）。

① 《伊索寓言》

② 《一千零一夜》

③ 《格林童话》

④ 《安徒生童话》

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马共和时代早期的学前教育以培养（）为主要教育目的。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】下列哪种行为属于企业诚信缺失（）

① A态度冷漠

② B弄虚作假

③ C假医假药

④ D拖欠工资

查看完整题目与答案

【单选题】改革开放的目的是（）

① A建立民主政制

② B建立市场经济体制

③ C解放生产力、发展生产力

④ D建立充满活力的国有企业

查看完整题目与答案

【单选题】近代中国的社会性质是（）

① A封建主义

② B资本主义

③ C社会主义

④ D半殖民地半封建主义

查看完整题目与答案

【单选题】要扎实开展（）、文化扶贫、法治扶贫，引领群众争做脱贫致富的带头人、遵纪守法的老实人、新风正气的引路人

① A生态扶贫

② B产业扶贫

③ C精神扶贫

④ D就业扶贫

查看完整题目与答案

【单选题】（）根本原则是精准扶贫思想产生的理论源流

① A“全面建成小康社会

② B“共同富裕”

③ C“共产主义”

④ D“先富带动后富”

查看完整题目与答案

【单选题】管理层次少而管理宽度大的组织结构被称为（）

① A直线型组织结构

② B扁平式结构

③ C职能型组织结构

④ D事业部制组织结构

查看完整题目与答案

【单选题】人员的配备工作，属于（）

① A现场控制

② B前馈控制

③ C反馈控制

④ D直接控制

查看完整题目与答案

【单选题】下列管理职能中，具有主体广泛性特点的是（）

① A计划

② B组织

③ C协调

④ D激励

查看完整题目与答案

【判断题】国家建档立卡系统中2016年“回退”人员，仍作为2017年在档贫困户继续进行帮扶。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，视情节轻重，给予警告直至开除党籍处分。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案