6.（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 共和前期

② 共和后期

③ 共和时期

④ 帝国时期

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【单选题】 ______古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

① 共和前期

② 共和后期

③ 共和时期

④ 帝国时期

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【多选题】共和时代早期的古罗马学前教育以培养（）为主。

① 雄辩家

② 政治家

③ 农夫

④ 军士

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和时代早期的学前教育以培养（）为主要教育目的。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和前期教育的主要目的是培养

① 农民和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家

④ 哲学家

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【多选题】古罗马共和时代早期的儿童家庭教育主要内容包括（）。

① 知识教育

② 技能教育

③ 道德教育

④ 军事教育

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【判断题】应付津贴补贴和应付其他个人收入等种类。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】借给下级财政周转款项等原因而形成的待结算款项。因此，“与下级往来”科目的余额始终在借方。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】在财政授权支付方式下，行政单位在实际使用财政资金时确认财政拨款收入。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “非流动资产基金固定资产”是指事业单位占用在固定资产上的基金。

① 正确

② 错误

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【判断题】行政单位的单位零余额账户用于财政直接支付。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】事业单位购置办公设备的支出属于基本支出。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】行政单位对于单位零余额账户的业务通过设置“零余额账户用款额度”科目进行核算，对于财政零余额账户的业务通过设置“财政零余额账户存款”科目进行核算。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】单独反映预算执行情况的要求相一致。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】可以转入“基金预算结余”科目的有关科目不包括（）科目。

① “一般预算收入”

② “上解收入”

③ “基金预算收入”

④ “调出资金”

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【判断题】在财政实拨资金方式下，行政单位在收到开户银行转来的收款通知时，确认财政拨款收入。（）

① 正确

② 错误

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