【单选题】【消耗次数:1】
1.杜威提出了著名的“( )”教育思想,具有划时代的意义。
教师中心主义
教材中心主义
课堂中心主义
儿童中心主义
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【判断题】 杜威提出了著名的“儿童中心主义”的思想,这一思想成为他的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 杜威是实用主义的代表,强调教师的中心地位。
①  正确
②  错误
【单选题】 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和
①  教师中心
②  学校中心
③  学生中心
④  活动中心
【判断题】 灌输法体现了教师中心主义
①  正确
②  错误
【判断题】 建构主义是以教师为中心的学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会主义从空想到科学在人类思想史上具有划时代的意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 “部分人类中心主义”是一种基于“人类中心主义”世界观基础上的工业文明的新发展模式。
①  正确
②  错误
【判断题】 皮亚杰认为认知发展处于感知运动阶段的儿童“自我中心主义”突出。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国大跃进时代的提出的“人有多大胆,地有多高产”的口号具有人类中心主义的色彩。
①  正确
②  错误
【多选题】 本课认为,以下趋向于种族中心主义的包括()。
①  一带一路
②  金砖国家
③  英国脱欧
④  美国大选
⑤  亚投行的建立
随机题目
【单选题】 地理环境对社会发展的作用主要通过(  )
①  对人的生理结构的影响来实现
②  对人的心理素质的影响来实现
③  对民族气质的影响来实现
④  对生产过程的影响来实现
【单选题】 人类社会的基本矛盾是(   ) 
①  人与自然、个人与社会之间的矛盾
②  先进与落后、革新与守旧之间的矛盾
③  落后的社会生产与人们日益增长的物质文化需要之间的矛盾
④  生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
【单选题】 感性认识和理性认识的根本区别在于(   )
①  感性认识包含错误,理性认识则完全正确
②  感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质
③  感性认识来源于社会实践,理性认识则来源于抽象思维 
④  感性认识产生于日常生活,理性认识则产生于科学实验
【单选题】 现实可能性是指( )
①  现实中有充分根据和必要条件的可能性
②  现实中虽有一定根据,但根据尚未充分展开的可能性
③  目前尚未实现,将来可以实现的可能性
④  实现的可能性
【单选题】 古代朴素唯物主义把世界的本原归结为()
①  客观存在的各种物体
②  宇宙中存在的一切现象
③  物质的具体形态和结构
④  某种具体的“原初物质”
【单选题】 判断一种生产关系先进还是落后的根本标志是(   ) 
①  看它是封闭的自然经济还是开放的市场经济
②  看它是否实现了社会公平和社会平等 
③  看它是生产资料公有制还是生产资料私有制
④  看它是促进生产力的发展还是阻碍生产力的发展
【单选题】 加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率,根本原因是()。
①  预付可变资本增加了
②  实际发挥作用的可变资本增加了
③  剩余价值率提高了
④  产品的生产成本降低了
【单选题】 具体劳动和抽象劳动(  )
①  在时间上是相互分离的
②  在空间是相互分离的
③  是同一劳动过程的两个方面
④  是先后进行的两次劳动
【单选题】 资本主义经济危机暴发的直接原因是()。
①  生产社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾
②  企业内部组织性与社会生产无政府状态之间的矛盾
③  生产无限扩大的趋势与劳动者有支付能力需求相对缩小的矛盾
④  生产劳动的直接私人劳动性质与间接社会劳动性质之间的矛盾
【单选题】 在生产力和生产关系这对矛盾中(  )
①  生产关系是生产力的物质基础
②  生产力落后于生产关系的变化
③  生产力决定生产关系
④  生产关系可以超越生产力的发展水平