【单选题】【消耗次数:1】
对砌筑砂浆的技术要求不包括:( )
坍落度
强度
粘结性
保水性
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相关题目
【判断题】 水泥石灰砂浆强度较高,耐久性较好,但流动性和保水性较差,可用于砌筑较干燥环境下的砌体。()
①  正确
②  错误
【判断题】 新拌砂浆应具备的技术性质是:流动性 、保水性 、变形性、强度。
①  正确
②  错误
【判断题】 为了便于涂抹,普通抹面砂浆要求比砌筑砂浆具有更好的和易性,因此胶凝材料(包括掺合料)的用量比砌筑砂浆的多一些。()
①  正确
②  错误
【多选题】 耐火砖砌筑的主要技术要求包括()
①  A.圆形炉墙应以炉壳为导面砌筑
②  B.圆形炉墙不得有三层或三环重缝
③  C.锁砖应按拱和拱顶的中心线对称均匀分布
④  D.吊挂平顶的吊挂砖应从中间向两侧砌筑
【单选题】 砂浆的和易性包括流动性和保水性,其中流动性用( )表示。
①  坍落度
②  稠度
③  强度
④  湿度
【单选题】 砌筑砂浆用水泥强度等级应根据设计要求进行选择,水泥砂浆采用的水泥,其强度等级不宜大于( )。
①  32.5级
②  42.5级
③  52.5级
④  2.5级
【单选题】 砌筑砂浆用水泥强度等级应根据设计要求进行选择,水泥砂浆采用的水泥,其强度等级不宜大于( )。
①  32.5级
②  42.5级
③  52.5级
④  2.5级
【单选题】 砌筑砂浆的强度等级一般不低于M( )。
①  3.5
②  2.5
③  1.5
【判断题】 砼保水性越大则坍落度越大
①  正确
②  错误
【判断题】 为了提高砖基础砌筑质量,宜使用混合砂浆砌筑
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 具有以下()特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏
①  真实性
②  源于内在动机
③  目标导向
④  自由选择
⑤  积极情绪
【多选题】 下列关于活动课程,正确的说法是
①  以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程
②  打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身
③  活动课程的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④  代表人物是杜威,他主张课程的真正中心不是科学,不是文化,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,提出“从做中学”,让儿童通过主动活动去获得经验
⑤  活动课程能从儿童的兴趣和需要出发,与儿童的生活相贴近,但不容易使儿童掌握系统的知识
【单选题】 受实用主义哲学思想影响的是( )。
①  蒙台梭利课程
②  福禄贝尔设计的恩物
③  方案教学
④  直接教学模式
【单选题】 ( )认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①  课程即科目
②  课程即经验
③  课程即目标
④  课程即计划
【单选题】 美国心理学会规定,课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征,这符合幼儿园课程评价的(A)原则。
①  科学性
②  发展性
③  全面性
④  多样性
【判断题】 各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异,主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”,还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”,以及强调的程度如何等方面。
①  正确
②  错误
【多选题】 以学科维度定义课程,课程通常表现为( )。
①  学习者的经验
②  教学大纲
③  课程计划
④  教科书
【多选题】 以下是斯坦豪斯的观点的有
①  知识不是需要儿童接受的现成的东西,而是应通过教育过程去促使儿童思考知识,从而解放儿童
②  教育的最终目的在于增进人的自由及创造力,教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③  教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的,而不是存在于想要达到的结果之中
④  课程设计是一个不断发展的过程,所以不需要设定目标
⑤  改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题,并提出解决问题的办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
【判断题】 从人类发展生态学立场看,不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般说来,幼儿园课程评价的过程大致分为四个阶段,分别是搜集信息、组织材料、分析材料和报告结果。
①  正确
②  错误