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【单选题】【消耗次数:1】
40.黄某,女,30岁。因“功能性子宮出血”引发“缺铁性贫血”而予以口服铁剂治疗。下列健康指导错误的是
①
可加服维生素C
②
遵医嘱定期复查血象
③
从小剂量开始,饭后服用
④
不宜与牛奶同服
⑤
血红蛋白恢复正常后则可停
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【判断题】
口服铁剂治疗缺铁性贫血,宜餐前服,以利吸收。
①
正确
②
错误
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【判断题】
缺铁性贫血是由于缺乏合成血红蛋白的铁及蛋白质,使血液中血红蛋白的浓度低于正常值所致。
①
正确
②
错误
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【单选题】
39.冯某,女,28岁。因“持续疲乏无力伴险色苍白3月余”,临床诊断为“缺铁性贫血”而予以口服铁剂治疗。2周后判断其疗无效最主要的依据是
①
自觉症状无改善
②
血红蛋白无升高
③
红细胞无增加
④
脸色无改善
⑤
网织红细胞无増加
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【单选题】
口服铁剂治疗缺铁性贫血最早期观察疗效的指标是()
①
红细胞数量增多
②
血红蛋白量增多
③
网织红细胞计数升高
④
红细胞比积恢复
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【单选题】
下列关于铁剂治疗缺铁性贫血的注意事项中错误的是( )
①
服用铁剂时忌喝浓茶
②
宜与果糖同服
③
常饭前服用以增加铁剂的吸收利用
④
忌与四环素类药物同服
⑤
常伍用维生素C以促进铁剂的吸收
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【判断题】
铁是合成血红蛋白的原料,参与体内氧气的运输和利用。维生素C可以促进铁的吸收。
①
正确
②
错误
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【单选题】
小儿营养性缺铁性贫血铁剂治疗至何时停药( )
①
血红蛋白量恢复正常
②
红细胞数恢复正常
③
贫血症状完全消失
④
血红蛋白量达正常水平后2个月左右
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【单选题】
铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是()
①
血红蛋白上升
②
红细胞数上升
③
红细胞体积上升
④
红细胞直径增大
⑤
网织红细胞上升
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【单选题】
铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是
①
血红蛋白上升 ?
②
红细胞数上升
③
红细胞体积上升
④
红细胞直径增大
⑤
网织红细胞数上升
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【单选题】
缺铁性贫血血象所见为
①
大细胞、高色素
②
正常细胞、正常色素
③
小细胞、低色素
④
大细胞、低色素
⑤
小细胞、高色素
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【判断题】
《请你唱支歌》是一首四句式的一部曲式结构的歌曲。
①
正确
②
错误
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【单选题】
从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语最合适的一则是
①
火葬场:“经济搞上去,人口降下来”
②
医院住院部:“团结、紧张、严肃、活泼”
③
公路旁:“高高兴兴出门,平平安安回家”
④
幼儿园:“生活向低标准同志看齐,工作向高标准来要求”
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【单选题】
教师教学活动中的中心用语是
①
导入语
②
结束语
③
讲授语
④
提问语
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【单选题】
“回想一下刚才所讲授的内容,说说你是如何实现教学目标的?”这一问题属于
①
教学实施
②
教学反思
③
教学设计
④
专业教学论
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【单选题】
不喜欢当众受表扬的学生,常用哪种表扬技巧
①
美语赞扬
②
迂回夸奖
③
赠言暗示
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【单选题】
“请你谈谈在小学语文(小学数学、小学英语等)讲授中应该注意什么”这一问题属于
①
教学设计
②
教学实施
③
教学反思
④
专业教学论
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【单选题】
形象思维的基本单位是
①
图像
②
图片
③
表象
④
想象
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【单选题】
特别适用于自尊心强而聪慧的学生进行说服的技巧是
①
直接式
②
物喻式
③
激励式
④
诱导式
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【单选题】
“你认为这篇课文写作上最大的特点是什么?”这个问题属于
①
课程设计
②
专业基础知识
③
教学实施教学反思
④
教学反思
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【单选题】
“说说你本节课的教学目标有哪些?本节课的重点和难点是什么”这一问题属于
①
基本信息
②
专业基础知识
③
课程设计
④
教学实施
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