【单选题】【消耗次数:1】
40.黄某,女,30岁。因“功能性子宮出血”引发“缺铁性贫血”而予以口服铁剂治疗。下列健康指导错误的是
可加服维生素C
遵医嘱定期复查血象
从小剂量开始,饭后服用
不宜与牛奶同服
血红蛋白恢复正常后则可停
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 口服铁剂治疗缺铁性贫血,宜餐前服,以利吸收。
①  正确
②  错误
【判断题】 缺铁性贫血是由于缺乏合成血红蛋白的铁及蛋白质,使血液中血红蛋白的浓度低于正常值所致。
①  正确
②  错误
【单选题】 39.冯某,女,28岁。因“持续疲乏无力伴险色苍白3月余”,临床诊断为“缺铁性贫血”而予以口服铁剂治疗。2周后判断其疗无效最主要的依据是
①  自觉症状无改善
②  血红蛋白无升高
③  红细胞无增加
④  脸色无改善
⑤  网织红细胞无増加
【单选题】 口服铁剂治疗缺铁性贫血最早期观察疗效的指标是()
①  红细胞数量增多
②  血红蛋白量增多
③  网织红细胞计数升高
④  红细胞比积恢复
【单选题】 下列关于铁剂治疗缺铁性贫血的注意事项中错误的是( )
①  服用铁剂时忌喝浓茶
②  宜与果糖同服
③  常饭前服用以增加铁剂的吸收利用
④  忌与四环素类药物同服
⑤  常伍用维生素C以促进铁剂的吸收
【判断题】 铁是合成血红蛋白的原料,参与体内氧气的运输和利用。维生素C可以促进铁的吸收。
①  正确
②  错误
【单选题】 小儿营养性缺铁性贫血铁剂治疗至何时停药( )
①  血红蛋白量恢复正常
②  红细胞数恢复正常
③  贫血症状完全消失
④  血红蛋白量达正常水平后2个月左右
【单选题】 铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是()
①  血红蛋白上升
②  红细胞数上升
③  红细胞体积上升
④  红细胞直径增大
⑤  网织红细胞上升
【单选题】 铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是
①  血红蛋白上升 ?
②  红细胞数上升
③  红细胞体积上升
④  红细胞直径增大
⑤  网织红细胞数上升
【单选题】 缺铁性贫血血象所见为
①  大细胞、高色素
②  正常细胞、正常色素
③  小细胞、低色素
④  大细胞、低色素
⑤  小细胞、高色素
随机题目
【判断题】 《请你唱支歌》是一首四句式的一部曲式结构的歌曲。
①  正确
②  错误
【单选题】 从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语最合适的一则是
①  火葬场:“经济搞上去,人口降下来”
②  医院住院部:“团结、紧张、严肃、活泼”
③  公路旁:“高高兴兴出门,平平安安回家”
④  幼儿园:“生活向低标准同志看齐,工作向高标准来要求”
【单选题】 教师教学活动中的中心用语是
①  导入语
②  结束语
③  讲授语
④  提问语
【单选题】 “回想一下刚才所讲授的内容,说说你是如何实现教学目标的?”这一问题属于
①  教学实施
②  教学反思
③  教学设计
④  专业教学论
【单选题】 不喜欢当众受表扬的学生,常用哪种表扬技巧
①  美语赞扬
②  迂回夸奖
③  赠言暗示
【单选题】 “请你谈谈在小学语文(小学数学、小学英语等)讲授中应该注意什么”这一问题属于
①  教学设计
②  教学实施
③  教学反思
④  专业教学论
【单选题】 形象思维的基本单位是
①  图像
②  图片
③  表象
④  想象
【单选题】 特别适用于自尊心强而聪慧的学生进行说服的技巧是
①  直接式
②  物喻式
③  激励式
④  诱导式
【单选题】 “你认为这篇课文写作上最大的特点是什么?”这个问题属于
①  课程设计
②  专业基础知识
③  教学实施教学反思
④  教学反思
【单选题】 “说说你本节课的教学目标有哪些?本节课的重点和难点是什么”这一问题属于
①  基本信息
②  专业基础知识
③  课程设计
④  教学实施