菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个维度是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 职位权力、任务结构、领导与下属的关系

② 职位权力、领导者性格、领导者素质

③ 职位权力、下属素质、领导者素质

④ 下属素质、管理跨度、任务结构

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【单选题】领导者的权力来源包括职位权力和（）两个方面。

① 权力影响力

② 自身影响力

③ 组织影响力

④ 文化影响力

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【多选题】提高领导者自身的素质，包括（）

① 提高领导者的情商

② 提高领导得的能力素质

③ 改善领导行为

④ 改善领导风格

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① 法定权利

② 奖励权力

③ 组织权力

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【单选题】关于领导者与管理者的权力来源，下列描述准确的是（）。

① 两者的权力都源自职位

② 领导者的权力源自职位

③ 管理者的权力源自职位

④ 管理者的权力源自自身

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【单选题】（）是指园长用来对行使权力和发挥领导影响力的行为表现，它体现了领导过程汇总领导者与被领导者之间的关系。

① 园长的领导方式

② 园长的素质

③ 园长的人格

④ 园长的资历

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【多选题】行政领导者素质的构成主要有（）。

① 道德素质

② 文化素质

③ 心理素质

④ 政治素质

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【多选题】领导者的权力来源有

① 法定权

② 奖赏权

③ 惩罚权

④ 模范权

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① 正确

② 错误

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【多选题】领导者的权力来源于（）。

① 法定权

② 奖赏权

③ 惩罚权

④ 模范权

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【单选题】关于领导者必须具备的素质，不正确的是（）。

① 有部下或追随者

② 拥有影响追随者的能力或力量

③ 具有明确的目的

④ 没有上级

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【判断题】 35．幼儿园社会性教育的途径是实现社会性教育目标的重要载体和保证。

① 正确

② 错误

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【判断题】 9．幼儿只有在规则明确的环境中，才能更加有序的活动、学习。

① 正确

② 错误

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【判断题】 7．区域活动设计的不是具体活动，而是活动的材料、环境，将教育意图转化为活动材料和环境的创设上。

① 正确

② 错误

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【判断题】 36．为了实现幼儿社会性教育目标，在游戏活动中，教师可以把自己的意图强加给孩子。

① 正确

② 错误

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【判断题】 40．社会性教育目标要关注幼儿的长远发展，所以评价可以不关注教育目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】 53．幼儿园社会性教育目标的制定要高于幼儿发展水平的现状，要在幼儿努力及教师的帮助下可以达到的高度。

① 正确

② 错误

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【多选题】 5.幼儿社会教育的活动性原则体现在（）。

① 关注幼儿生活实际

② 在幼儿的生活中体现活动性

③ 幼儿是活动的主体

④ 活动方式的多样性

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【多选题】 7.按照评价的功能，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 总结性评价

④ 静态评价

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【单选题】 10.（）是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。

① 早恋

② 父母失业

③ 学习成绩

④ 父母离婚

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【判断题】 29．选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。

① 正确

② 错误

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