回归系数b与相关系数r都可用来判断现象之间的相关密切程度。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】回归系数和相关系数都可以用来判断现象之间相关的密切程度。

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【判断题】回归系数和相关系数都可以用来判断现象之间相关的密切程

① 正确

② 错误

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【单选题】相关系数和回归系数都可用来说明（）

① 变量间的相关方向

② 变量间的相关密切程度

③ 变量间的数量变化关系

④ 变量间的关系表现形式

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【多选题】相关系数与回归系数()。

① 回归系数大于零则相关系数大于零

② 回归系数小于零则相关系数小于零

③ 回归系数大于零则相关系数小于零

④ 回归系数小于零则相关系数大于零

⑤ 回归系数等于零则相关系数等于零

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【多选题】相关系数与回归系数?

① 回归系数大于零则相关系数大于零

② 回归系数小于零则相关系数小于零

③ 回归系数大于零则相关系数小于零

④ 回归系数小于零则相关系数大于零

⑤ 回归系数等于零相关系数等于零

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【判断题】回归系数b的符号与相关系数r的符号一般相同，但有时也不同

① 正确

② 错误

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【单选题】回归直线和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象是?

① 正相关还是负相关

② 线性相关还是非线性相关

③ 单相关还是复相关

④ 完全相关还是不完全相关

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【单选题】现象之间的相关密切程度愈高，则相关系数愈接近于

① 0

② 0.3-0.5

③ 0.8-0.9

④ ±1

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【单选题】现象之间的相关密切程度愈高，则相关系数愈接近于

① 0

② 0.3_0.5

③ 0.8_0.9

④ ±1

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【判断题】判断现象之间是否存在相关关系必须计算相关系数。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】反映教师文化地位的指标是（）。

① 教师的学历和职称

② 教师团体

③ 教师的权利

④ 教师的资格

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【判断题】骨干教师的成长过程，是其素质结构不断调整的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师关注课堂常规及发生的事件以及这些事件和常规的意义和效果，这体现了教师的反思模式。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的社会问题的研究在整个教师研究中是一个比较成熟的领域。

① 正确

② 错误

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【单选题】在课堂情景中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在着学生对教师心理和行为的影响，这体现了师生互动的（）。

① 双向性

② 情感性

③ 同质性

④ 显著性

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【判断题】教师专业化是教师专业发展的一个方面。

① 正确

② 错误

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【单选题】与教师专业发展研究密切相关的学科是（）。

① 教育法学

② 教师学

③ 德育论

④ 课程论

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【判断题】在能力上，教育教学的实践能力开始初步形成，这体现了骨干教师成长的适应期。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师专业化强调的是过程，这个过程没有绝对的的终点，只有相对的终点。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师在教育过程中起（）作用，为学生的成长提供重要的条件。

① 基础

② 教导

③ 主导

④ 决定

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