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【判断题】【消耗次数:1】
经济法通过创制出“国家调制权”而丰富了公权力体系,改变了行政法时代以行政权为“一元论”的公权力体系,实现了经济法与行政法的“二元论”公权力体系。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
坚持和完善党和国家监督体系,是科学配置和有效监督制约公权力的需要
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列表述属于经济法与行政法的差异的是( )
①
两者调整对象不同,行政法调整行政管理关系,经济法调整经济关系
②
两者调整的宗旨不同,行政法的宗旨是给行政机关以行政权的同时要求其既不越权也不怠权,经济法的宗旨是给从事经济活动的单位和个人以社会责任性
③
两者调整手段不同,行政法主要运用行政手段,经济法主要通过国家干预等手段
④
两者都是作为“管理管理者之法”,其核心是规制政府行为
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【多选题】
下列表述属于经济法与行政法的差异的是( )
①
A.两者调整对象不同,行政法调整行政管理关系,经济法调整经济关系
②
B.两者调整的宗旨不同,行政法的宗旨是给行政机关以行政权的同时要求其既不越权也不怠权,经济法的宗旨是给从事经济活动的单位和个人以社会责任性
③
C.两者调整手段不同,行政法主要运用行政手段,经济法主要通过国家干预等手段
④
D.两者都是作为“管理管理者之法”,其核心是规制政府行为
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【判断题】
法律是约束权力最大的“笼子”,具有制约公权力的重要功能。
①
正确
②
错误
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【判断题】
经济法能够被行政法与民法所替代。
①
正确
②
错误
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【判断题】
行政法是控制与规范行政权的法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
政务处分的对象包括所有行使公权力的公职人员。
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【判断题】
强化对权力运行的制约和监督,保证公权力不被滥用,是国家治理的关键环节之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
*经济法的调整对象与民商法、行政法有交叉。
①
正确
②
错误
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【判断题】
法治才能使公权力按照法律的要求,维护市场经济秩序,实现“有形之手”与“无形之手”的协同并用。。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
幼儿园对学前儿童发展的影响因素不包括( )
①
模仿
②
认同及教师的期望
③
教师的要求
④
创造
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【单选题】
美国研究者认为,认同一般可以分为四种,下列哪一个不属于认同( )
①
创新思维
②
模仿学习
③
禁令学习
④
认同强者
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【单选题】
家长和教师对孩子有更多的( )时,孩子可能会有更大的进步
①
批评和指责
②
信心和好感
③
关心和关爱
④
怜悯和同情
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【单选题】
幼儿园教育对儿童发展的( )。
①
启发作用
②
诱导作用
③
潜在作用
④
开发作用
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【单选题】
脑重出生330g,1岁900g,3岁1000g,6岁开始( )。以后发育速度减慢。
①
接近成人脑重
②
停止发育
③
快速发育
④
迟缓发育
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【单选题】
脑的发育需要( )例如:动物早期经验剥夺的研究。
①
安抚
②
鼓励
③
刺激
④
批评
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【单选题】
幼儿园教育目标是教育目的在( )这一阶段的具体化
①
幼儿园教育
②
小学教育
③
初中教育
④
高中教育
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【单选题】
《幼儿园工作规程》对幼儿实施( )等方面全方面发展的教育,促进其身心和谐发展。其中不正确的是
①
体育
②
德育
③
劳动
④
美育
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【单选题】
《别让家长会走了味》反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”,“差生家长”的“批判会”,购买校服、教辅材料的“订货会”,对( )的批评与质疑
①
服务学生
②
服务家长
③
服务社会
④
服务学校
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【单选题】
教师在制定教育计划、设计教育活动时,应当以( )的培养为指导思想,不能片面追求学前儿童的特长和技能
①
完整儿童
②
个别儿童
③
个性儿童
④
儿童特长
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