【单选题】【消耗次数:1】
享有经济职权的经济法主体是( )。
企业组织
事业单位
国家机关
社会团体
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【判断题】 政府采购的主体包括各级国家机关、事业单位和团体组织。
①  正确
②  错误
【单选题】 一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有()档案的义务
①  A保管
②  B保存
③  C保护
④  D归档
【单选题】 有权制订经济法的国家机关是
①  全国人大及其常委会
②  全国人大及其常委会和其他国家机关
③  省级人大
④  国务院
【判断题】 国家机关、学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得为保证人
①  正确
②  错误
【单选题】 享有经济职权的主体是
①  国家机关
②  企业
③  社会团体
④  事业单位
【判断题】 作为经济法主体的国家机关,主要是国家行政机关中的经济管理机关。
①  正确
②  错误
【单选题】 享有经济职权的主体是( )
①  企业
②  国家机关
③  法定代表人
④  社会团体
【单选题】 作为经济法律法规关系主体的国家机关,主要是( )
①  国家检察机关
②  公安机关
③  国家经济管理机关
④  国家审判机关
【单选题】 (  )是指根据《中华人民共和国会计法》的规定,在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织(以下统称单位)中从事会计核算、实行会计监督等会计工作的人员。
①  会计人员
②  管理人员
③  行政人员
④  监督人员
【判断题】 住房公积金指国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业以及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体及其在职职工缴存的长期住房储金。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标