【单选题】【消耗次数:1】
经济法律关系主体( )
不包括国家行政机关
包括法人、非法人企业
包括国家行政机关
不包括农村经营承包户
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相关题目
【单选题】 行政立法是国家行政机关的
①  抽象行政行为
②  具体行政行为
③  隐性的行政行为
④  显性的行政行为
【判断题】 作为经济法主体的国家机关,主要是国家行政机关中的经济管理机关。
①  正确
②  错误
【判断题】 仲裁委员会是国家行政机关。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列组织中属于国家行政机关的是
①  全国人大
②  各级人民政府
③  法院
④  社会团体
【判断题】 布告是国家行政机关法定公文文种。
①  正确
②  错误
【多选题】 属国家行政机关法定公文文种的是()
①  会议纪要
②  简报
③  通知
④  请示E.会议记录
【多选题】 根据国家行政机关行政立法的权力来源划分为哪些类型
①  职权立法
②  一般授权立法
③  补充性立法
④  特别授权立法
【多选题】 下列公文不属于国家行政机关公文的是( )。
①  会议记录
②  通知
③  调查报告
④  计划E.函
【判断题】 行政诉讼的原告是国家机关,被告是国家行政机关工作人员。(  )
① 
② 
【判断题】 《国家行政机关公文处理办法》是党的十九大以后颁布的。
【多选题】 根据国家行政机关公文处理办法的规定,成文日期必须()。
①  写明年月日全称
②  用汉字书写
③  用阿拉伯数字写
④  可灵活使用
随机题目
【多选题】 在教学活动中,提问需要遵循下列哪些原则?
①  关联性原则,问题应该和教师所要讲授的学习内容进行紧密关联
②  挑战性原则,提出的问题应该具有一定的挑战难度,激发学生思考的动力
③  科学性与规范性,提出的问题必须要科学规范,能够让学生迅速理解教师提问的核心
④  简单性,提出的问题必须要尽量简单,避免学生卡壳
【多选题】 下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念?
①  老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价!
②  老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识。
③  老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度!
④  老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点!
【多选题】 在课堂小组活动中会出现学生参与度低、成员合作不充分、成员之间交互性弱等问题,针对这些问题可以采用的应对措施有()
①  精心设计小组活动内容的话题及任务
②  小组合理分组,成员明确分工
③  教师提供指导语或进行简单任务培训
④  保证公平竞争的机制
【多选题】 专利的特征()
①  独占性;
②  新颖性;
③  时间性;
④  地域性
【多选题】 关于“互联网+”教学活动设计表述正确的是()
①  在设计教学活动时,教师要遵循符合教育教学理念和教学基本理论与原理的基本步骤要求
②  教师应以解决学生在课前任务学习中反映出的问题为导向来设计相应的教学活动
③  为了激励激发学生参与教学活动的兴趣和动机,在教学活动任务设计与实践时,教师应科学、有效地应用ARCS模型作为指导
④  教无定法,对于每个教学活动的设计与实践都是一个创新的过程,教师在设计过程中可以完全依据自己以往的经验,体现个人特色
【多选题】 申请外观设计时,应向专利局递交()。
①  请求书
②  权利要求书
③  摘要
④  该外观设计的图片
⑤  该外观设计的照片
【多选题】 可以通过哪些方式促进学生完成微课学习任务()
①  设计相应的激励机制
②  坚持要求学生完成
③  家长参与
④  为学生提供更优质的学习资源
【多选题】 可以自主转让专利权的专利权主体有()
①  全民所有制企业
②  集体所有制企业
③  私营企业
④  外商投资企业
⑤  中国单位或个人向外国人转让
【多选题】 关于小组活动,下列说法正确的有:
①  精心设计小组活动内容的话题及任务
②  小组合理分组,成员明确分工
③  教师提供指导语或进行简单任务培训
④  保证公平竞争的机制
【多选题】 心理学家认为,人们在挫折情境出现时,常常会有以下哪些表现?()
①  改变行为,绕过障碍,达到目标
②  既不想采取其他行为方式,又不愿改变目标。
③  改变目标
④  改变策略