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【判断题】【消耗次数:1】
经济法律关系式经济主体在经济活动中自然形成的经济关系。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
经济法律关系式指由经济法律规范规定而形成的( )关系 )
①
物质利益
②
责权利
③
权利义务
④
特定经济
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【单选题】
经济法律关系式指由经济法律规范规定而形成的( )关系
①
物质利益
②
责权利
③
权利义务
④
特定经济
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【判断题】
经济法律关系的内容是经济法律关系的主体在经济法律关系中所享有的经济权利和承担的经济义务。
①
正确
②
错误
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【单选题】
经济法律关系主体( )
①
不包括国家行政机关
②
包括法人、非法人企业
③
包括国家行政机关
④
不包括农村经营承包户
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【多选题】
经济法律关系主体分类有()
①
自然人
②
法人
③
社会组织
④
个体户
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【多选题】
关于经济法律关系描述正确的语句是()。
①
一切经济关系都是经济法律关系。
②
任何一个具体的经济法律关系都由三个基本要素构成,即:主体、客体、内容。
③
在一定条件下国家也可以成为经济法律关系的主体。
④
按照经济法律的规定,能够引起经济法律关系产生、变更和消灭的客观现象称为经济法律事实。
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【多选题】
下列关于经济法律关系的表述中,正确的是( )。
①
经济法律关系是作为经济法调整对象的特定经济关系在法律上反映
②
经济法律关系是经济法的调整对象
③
经济法律关系是通过物而形成的物质利益关系,属于经济基础的范畴
④
经济法律关系是通过人们的意识而发生的思想意志关系,属于上层建筑的范畴
⑤
经济法律关系是根据经济法的规定发生的权利和义务关系
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【判断题】
经济职权是经济法律关系主体共有的权利。
①
正确
②
错误
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【单选题】
经济法律关系
①
由主体、客体、内容三要素构成
②
由主体、客体、内容三要素或其中任何两个要素构成
③
由主体、客体、行为三要素构成
④
由主体、客体、行为三要素或其中任何两个要素构成
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【单选题】
经济法律关系的要素不包括:
①
经济法律关系主体
②
经济法律关系客体
③
经济法律关系内容
④
经济法律关系类型
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随机题目
【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论
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【单选题】
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①
课程开发科学化运动
②
学科结构运动
③
教育心理学化运动
④
进步主义运动
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①
裴斯泰洛齐
②
赫尔巴特
③
福禄倍尔
④
哈尔尼希
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【单选题】
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①
课程与教学的评价
②
课程与教学的实施
③
课程与教学的目标
④
课程与教学的内容
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【单选题】
由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①
目标原则
②
过程原则
③
量力性原则
④
思想性原则
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【单选题】
在非指导性教学中,教师的角色变成了
①
引领者
②
管理者
③
促进者
④
指导者
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【单选题】
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①
博比特的《怎样编制课程》
②
查特斯的《课程编制》
③
拉格的《课程编制:过去与现在》
④
泰勒的《课程与教学的基本原理》
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【单选题】
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①
赫尔巴特
②
班杜拉
③
桑代克
④
斯金纳
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