【单选题】【消耗次数:1】
如图所示结构为( )。<img title=11.png alt=11.png src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C3C7F849C2433E12C7B5748B65A6C6C6.png/>
几何可变体系
几何瞬变体系
几何不变体系,无多余约束
几何不变体系,有一个多余约束
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【单选题】 如图所示结构为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C3C7F849C2433E12C7B5748B65A6C6C6.png title=11.png alt=11.png/>
①  几何可变体系
②  几何瞬变体系
③  几何不变体系,无多余约束
④  几何不变体系,有一个多余约束
【单选题】 如图1所示结构为( )。<img title=11.png alt=11.png src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C3C7F849C2433E12C7B5748B65A6C6C6.png/>
①  几何可变体系
②  几何瞬变体系
③  几何不变体系,无多余约束
【单选题】 如图1所示结构为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C3C7F849C2433E12C7B5748B65A6C6C6.png title=11.png alt=11.png/>
①  几何可变体系
②  几何瞬变体系
③  几何不变体系,无多余约束
【判断题】 有多余约束的体系一定是几何不变体系。
①  正确
②  错误
【单选题】 在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成( )
①  可变体系
②  瞬变体系
③  无多余约束的几何不变体系
④  有多余约束的几何不变体系
【单选题】 下列不能组成无多余约束的几何不变体系是()。
①  三刚片以3个铰两两相联,3个铰不在一条直线上
②  二刚片以3个链杆相联,3个链杆不平行也不汇交
③  二刚片以1个铰和1个链杆相联
④  在一个刚片上加二元体
【判断题】 一个体系是有n个自由度的几何可变体系,那么加入n个约束后就成为无多余约束的几何不变体系。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 无多余约束的几何不变体系组成的结构为静定结构。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪种情况不能组成无多余约束的几何不变体系( )。
①  三刚片以3个铰两两相联,3个铰不在一条直线上
②  二刚片以3个链杆相联,3个链杆不平行也不汇交
③  刚片上加二元体
④  二刚片以1个铰和1个链杆相联
【单选题】 在几何组成方面,静定结构是没有多余约束的几何不变体系。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 学科的综合不是( )
①  两个学科的综合
②  两个以上学科的综合
③  全部学科的综合
④  一个学科的综合
【单选题】 发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①  儿童能力
②  儿童发展
③  儿童知识
④  儿童技能
【单选题】 综合性课程的特征不包括( )
①  综合性课程是有关联的课程
②  综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③  综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④  综合性课程使儿童发展与能力结成一体
【单选题】 综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①  个人习惯
②  文化差异
③  个体水平
④  个体差异
【单选题】 综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①  小组活动
②  个别活动
③  集体活动
④  小组和个体结合的活动
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的理论基础不包括( )
①  心理动力学理论
②  儿童认知发展理论
③  杜威、约翰森、艾萨克斯和米切尔等教育理论
④  建构主义理论
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的特点是强调( )
①  发展-互动
②  发展-动作
③  发展-运动
④  发展-技能
【单选题】 直接教学模式的理论基础是( )
①  斯金纳的操作条件反射理论
②  加德纳的操作条件反射理论
③  布鲁纳的操作条件反射理论
④  艾利克斯的操作条件反射理论
【单选题】 美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )
①  BE直接教学模式
②  BA直接教学模式
③  BE间接教学模式
④  BD直接教学模式
【单选题】 BE直接教学模式的内容不包括( )
①  语言
②  数学
③  阅读
④  音乐