可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生（）

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【单选题】【消耗次数：1】

可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生（）

① 收缩

② 分泌

③ 神经冲动

④ 电位变化

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【单选题】可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生（）

① 收缩

② 分泌

③ 神经冲动

④ 电位变化

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【单选题】细胞兴奋时，共有的特征是产生

① 动作电位

② 肌肉收缩

③ 腺体分泌

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【单选题】各种可兴奋组织产生兴奋的共同标志是

① 肌肉收缩

② 腺体分泌

③ 神经冲动

④ 动作电位

⑤ 局部电位

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【单选题】以下关于可兴奋细胞动作电位的描述，正确的是

① 动作电位是细胞受刺激时出现的快速而不可逆的电位变化

② 在动作电位的去极相，膜电位由内正外负变为内负外正

③ 动作电位的大小不随刺激强度和传导距离而改变

④ 动作电位的传导距离随刺激强度的大小而改变

⑤ 不同的细胞，动作电位的幅值都相同

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【单选题】可兴奋细胞包括

① 神经细胞、肌细胞

② 肌细胞、腺细胞

③ 神经细胞、腺细胞

④ 神经细胞、肌细胞、腺细胞

⑤ 神经细胞、肌细胞、骨细胞

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【单选题】交感神经兴奋可引起

① 瞳孔缩小

② 逼尿肌收缩

③ 肠蠕动增强

④ 心率加快

⑤ 支气管平滑肌收缩

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【单选题】细胞受刺激而兴奋时，膜内电位负荷减小称作（）

① 极化

② 去极化

③ 复极化

④ 超极化

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【判断题】同一细胞动作电位传导是通过兴奋部位与未兴奋部位之间产生的—局部电流而实现的。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于神经细胞兴奋传导的叙述，错误的是（）

① 动作电位可沿细胞膜传导到整个细胞

② 传导的方式是通过产生局部电流来刺激未兴奋部位，使之也出现动作电位

③ 动作电位的幅度随传导距离增加而衰减

④ 传导速度与神经纤维的直径有关

⑤ 传导速度与温度有关

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【单选题】交感神经兴奋时

① 瞳孔开大

② 心跳加强，血压下降

③ 支气管平滑肌收缩

④ 胃肠蠕动减弱

⑤ 血管收缩

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【单选题】课程资源大致可以分为素材性资源和（）两大类。

① 操作性资源

② 教师资源

③ 学生资源

④ 条件性资源

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【单选题】我国语文教育的最初基本内容，就是（）。

① 安邦定国

② 选拔人才

③ 学习和使用文字

④ 背诵

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【单选题】以下不属于表现性评价的是（）。

① 口头表述

② 模拟表现

③ 成长记录袋

④ 书面考试

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【单选题】下文中不属于现行语文课程标准基本理念的是（）。

① 全面提高学生的语文素养

② 正确把握语文教育的特点

③ 削弱口头语言的训练

④ 倡导自主合作探究的学习方式

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【单选题】以下关于语文教材的功能表述不正确的是（）。

① 语文教材是课程目标的载体

② 语文教材是教师指导学生学习语文的载体

③ 语文教材是学生学习语文的凭借

④ 语文教材就是教科书

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【单选题】语文课程标准提出小学阶段识字总目标是（）。

① 认识1000个左右常用汉字，有较强的阅读能力

② 认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力

③ 认识5000个左右常用汉字，有较强的语言表达能力

④ 认识1000个左右汉字，有较强的听说能力

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【单选题】我国“语文”课程的正式定名是在（）。

① 1941年

② 1945年

③ 1948年

④ 1949年

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【单选题】我国第一个经正式颁布后在全国推行的学制是（）。

① 钦定学堂章程

② 奏定学堂章程

③ 壬子癸丑学制

④ 壬戌学制

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【单选题】（）是秦代蒙学识字读本，是秦始皇统一文字的范本。

① 《急就篇》

② 《凡将篇》

③ 《苍颉篇》

④ 《千字文》

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【单选题】以下关于发挥语文教学评价的发展性功能做法不正确的是（）。

① 坚持教学评价的目的是促进学生发展

② 突出语文教学评价的整体性

③ 注重评价手段的多样性和灵活性

④ 不关注评价主体

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