【单选题】【消耗次数:1】
以下既是等渗溶液,又是等张溶液的是( )
5%葡萄糖溶液
10%葡萄糖溶液
0.85%NaCl溶液
50%葡萄糖溶液
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相关题目
【单选题】 给呕吐、腹泻患者输入大量5%葡萄糖溶液引起
①  A、低渗性脱水
②  B、高渗性脱水
③  C、等渗性脱水
④  D、局部水肿
⑤  E、全身水肿
【单选题】 以下既是等渗溶液,又是等张溶液的是( )
①  5%葡萄糖溶液
②  10%葡萄糖溶液
③  0.85%NaCl溶液
④  50%葡萄糖溶液
【单选题】 D-葡萄糖的碱性水溶液中不可能存在
①  D-葡萄糖
②  D-半乳糖
③  D-果糖
④  D-甘露糖
【单选题】 全胃肠外营养时给予高渗葡萄糖溶液不会出现()
①  非酮性高渗性昏迷
②  高血糖
③  代谢性碱中毒
④  低血糖
⑤  脂肪肝变性
【单选题】 肠外营养输注葡萄糖时为了降低溶液高渗性,降低对血管壁刺激,可选用哪种溶液同时输注
①  脂肪乳剂
②  氨基酸溶液
③  电解质
④  维生素
【单选题】 在兔急性试验中,静注20%葡萄糖溶液引起尿量增加的主要原因是()
①  A.肾小球滤过率增加
②  B.肾小管液中溶质浓度增加
③  C.尿道外括约肌收缩
④  D.血浆胶体渗透压升高
【单选题】 葡萄糖是属于
①  酮糖
②  戊酮糖
③  戊醛糖
④  己醛糖
【单选题】 下列哪一选项是葡萄糖耐量因子的成分,可增强葡萄糖利用并促进葡萄糖转化为脂肪
① 
②  二价锌
③  三价铬
④ 
【单选题】 葡萄糖的主要转运方
①  属于特殊载体
②  属于简单扩散
③  属于被动转运
④  属于主动转运
【单选题】 重吸收葡萄糖的部位是
①  近端小管
②  髓袢升支细段
③  集合管
④  髓袢升支粗段
⑤  髓袢降支细段
随机题目
【判断题】 能力是保证人们成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合.
①  正确
②  错误
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 “创造性再也不必假设为仅限于少数天才,它潜在的分布于整个人口之间”是哪位心理学家的观点(  ).
①  艾宾浩斯
②  吉尔福特
③  鲁克
④  杜威
【单选题】 关于数学直觉思维的定义,正确的是(  ).
①  人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
②  人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
③  人脑对客观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
④  人脑对主观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
【单选题】 “事实上,创造能力的素质是每一个人、每一个正常儿童所固有的,需要的只是善于把它们揭示出来并加以发展”是哪位心理学家的观点(  ).
①  康拓尔
②  斯蒂文.温伯格
③  亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克
④  布尔巴基
【单选题】 在直角三角形ABC中有勾股定理: ,其中a,b为直角边,c为斜边。我们可以得到四面体中有三个面两两垂直,分别标记面积后,可以猜想其勾股定理的形式。这用到什么数学思想方法?(  ).
①  数学归纳法
②  直觉思维
③  逻辑推理
④  类比法
【单选题】 数学思维就其基本成分而言,一般可以分成3种不同层次的思维,下列哪项思维属于这3种不同层次的思维(  ).
①  现实推理思维
②  抽象空间思维
③  抽象逻辑思维
④  直觉推理思维
【判断题】 布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维具有两个基本的特性,即思维的间接性和概括性.
①  正确
②  错误
【判断题】 直觉思维是在人的理论基础上,形成和发展起来的一种认识能力。
①  正确
②  错误