【单选题】【消耗次数:1】
制定网络营销的根本出发点是( )。
满足顾客个性化需求
满足顾客不断变化的需求C满足顾客的真实需求D满足顾客潜在的需求
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相关题目
【单选题】 以下哪一项是满足不同顾客个性化需求的营销方式?( )
①  差异化营销
②  无差异化营销
③  定制化营销
④  部分差异化营销
【单选题】 以产品多样化来满足顾客个性化需求,最为理想的生产型式是()。
①  大量生产
②  成批生产
③  单件生产
④  多品种小批量生产
【判断题】 现代推销关注的是对顾客需求的分析,为顾客提供实惠,满足他们的需求。
①  正确
②  错误
【简答题】 市场营销观念的出发点是[填空],中心是[填空],手段是[填空],目的是通过满足顾客需求来创造利润。
【单选题】 营销是企业成功地关键因素,营销就是“满足顾客需求”的活动。( )
① 
② 
【单选题】 通过满足顾客需求达到(),最终实现包括利润在内的企业目标,是现代市场营销的基本精神。
①  顾客价值
②  顾客满意
③  顾客偏好
④  顾客购买
【单选题】 提供不同产品以满足顾客不同需求的竞争者属于( )。
①  愿望竞争者
②  一般竞争者
③  产品形式竞争者
④  品牌竞争者
【单选题】 “戴尔直销”模式实现了“规模经济性”与“满足顾客个性化需求”的良好结合,这种目标市场选择模式是指( )
①  产品专业化
②  全面进入
③  大规模定制
④  市场专业化
【单选题】 ( )是指产品的实体。这是对目标顾客某一需求的特定满足形式。
①  附加产品
②  形式产品
③  核心产品
【单选题】 需求分析的过程按顺序依次是:a 需求确认 b需求产生 c需求表述 d满足需求的技术 e满足需求的功能
①  b-a-c-d-e
②  b-a-c-e-d
③  c-b-a-e-d
④  c-b-a-d-e
随机题目
【判断题】 解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式