权利人提起诉讼是诉讼时效中止的法定事由之一。（）

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【判断题】权利人提起诉讼是诉讼时效中止的法定事由之一。（）

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【判断题】在诉讼时效进行期间，因发生法定事由阻碍权利人行使请求权，诉讼时效依法暂时停止进行，并在法定事由消灭之日起继续计算的是诉讼时效的中止

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【判断题】权利人向法院起诉的行为会引起诉讼时效的中断

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【判断题】诉讼时效期间届满，权利人丧失的是向人民法院提起民事诉讼的权利。

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【单选题】诉讼时效届满，根据法律的规定权利人的（）消灭。

① 诉讼权

② 胜诉权

③ 请求权

④ 获得赔偿权

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【单选题】能引起诉讼时效中断的法定事由之一是起诉。根据司法解释，起诉的范畴不包括

① 起诉后，被法院作不予受理或驳回或当事人自动撤诉的

② 向人民调解委员会提起权利保护请求的

③ 向有关单位提起权利保护的

④ 向仲裁机关提起仲裁的

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【多选题】与提起诉讼具有同等诉讼时效中断效力的事项包括（　　）。

① 申请仲裁

② 申请支付令

③ 申请强制执行

④ 申报破产债权

⑤ 权利人向有关组织提出保护民事权利的请求

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【单选题】诉讼时效中止后，从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间（　　）。

① 重新计算

② 不在计算

③ 继续计算

④ 届满

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【单选题】在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍致使权利人不能行使请求权的，则诉讼时效期间计算适用的情形是（　　）。

① 诉讼时效期间的计算不受影响，继续计算

② 诉讼时效期间暂停计算，待障碍消除后继续计算

③ 已经过的诉讼时效期间归于无效，待障碍消除后重新计算

④ 权利人可请求法院延长诉讼时效期间

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【单选题】在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍致使权利人不能行使请求权的，则诉讼时效期间计算适用的情形是（　　）。

① 诉讼时效期间的计算不受影响，继续计算

② 诉讼时效期间暂停计算，待障碍消除后继续计算

③ 已经过的诉讼时效期间归于无效，待障碍消除后重新计算

④ 权利人可请求法院延长诉讼时效期间

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【判断题】教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次。(?? )

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【判断题】课程目标是指某门课程在教学上总体要达到的结果，即一门课程的教学活动所要促成的学生的身心变化。(?? )

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【判断题】学习者学习风格类型中的场依存型是指个体根据自己所处的生活空间的内在参照去学习，从自己的感知觉出发去获得知识、信息。(? )

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【判断题】按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )

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【判断题】元认知监控是指个体在认知活动中主动地产生策略、选择策略、自我控制及调节的过程。(??? )

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① 正确

② 错误

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【单选题】一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7—11岁)；形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是（）。

① 布鲁纳

② 加涅

③ 梅里尔

④ 皮亚杰

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【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则(?? )。

① 学习动机越弱越好

② 学习动机越强越好

③ 学习动机的强度以适中为宜

④ 学习动机对学习活动产生消极作用

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【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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