【多选题】【消耗次数：1】
关于汇兑的下列表述中，符合法律制度规定的有（ ）。
①
A、 单位和个人均可使用汇兑
②
B、 汇款人和收款人均为个人的，方可办理现金汇兑
③
C、 汇兑以收账通知为汇出银行受理汇款的依据
④
D、 汇兑以汇款回单为银行将款项确已收入收款人账户的凭据
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【多选题】
关于汇兑的下列表述中，符合法律制度规定的有（ ）。
①
单位和个人均可使用汇兑
②
汇款人和收款人均为个人的，方可办理现金汇兑
③
汇兑以收账通知为汇出银行受理汇款的依据
④
D、 汇兑以汇款回单为银行将款项确已收入收款人账户的凭据
【多选题】
关于汇兑的下列表述中，符合法律制度规定的有（ ）。
①
单位和个人均可使用汇兑
②
汇款人和收款人均为个人的，方可办理现金汇兑
③
汇兑以收账通知为汇出银行受理汇款的依据
④
汇兑以汇款回单为银行将款项确已收入收款人账户的凭据
【单选题】
（ ）是汇款人将一定款项交存汇款银行，汇款银行通过电报或电传给目的地的分行或代理行（汇入行），指示汇入行向收款人支付一定金额的汇兑方式。
①
汇票
②
信汇
③
电汇
④
汇兑
【多选题】
下列关于汇兑的说法中，符合法律规定的有（ ）。
①
单位和个人各种款项的结算，均可使用汇兑结算方式
②
汇款人对汇出银行已经汇出的款项可以申请退汇
③
汇款人对汇出银行尚未汇出的款项可以申请撤销
④
汇入银行对于收款人拒绝接受的汇款，应立即办理退汇
随机题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（ ）.
①
符号原理
②
比较和变式原理
③
关联原理
④
建构原理
【单选题】
从布鲁纳及其数学学习经验中，总结出了4个数学学习原理。例如，负数是正数的相反数，不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理？（ ）.
①
建构原理
②
符号原理
③
比较和变式原理
④
关联原理
【单选题】
一位数学教师在黑板上出了一道有一定难度的几何证明题，刚写完，一名学生添了一条辅助线就证了出来。老师问学生怎么想到的，学生直摇头。这体现了创造性思维的什么特点（ ）.
①
分析思维
②
推理思维
③
辐合思维
④
直觉思维