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大理石宜用于室外装饰( )。
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相关题目
【单选题】 大理石宜用于室外装饰。
①  正确
②  错误
【判断题】 大理石宜用于室外装饰( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于天然大理石和花岗岩材质,下列哪项是错误的?(?)?.
①  大理石是碱性石材,花岗岩是酸性石材。
②  大理石是酸性石材,花岗岩是碱性石材。
③  在大气污染严重的地区,建筑物外墙不宜用大理石。
④  花岗岩在高温下会发生体积不规则的膨胀,使整块石材开裂,因而花岗岩不耐热。
【判断题】 天然石材主要是大理石和花岗石。 ()
①  正确
②  错误
【单选题】 建筑工程使用的花岗岩比大理石( )。
①  易加工
②  耐火
③  耐磨
④  更适合室内墙面装饰
【单选题】 建筑工程使用的花岗岩比大理石( )。
①  易加工
②  耐火
③  耐磨
④  更适合室内墙面装饰
【单选题】 大理石岩、石英岩、片麻岩属()。
①  岩浆岩
②  沉积岩
③  变质岩
【单选题】 白色大理石由多种造岩矿物组成。
①  正确
②  错误
【单选题】 断面呈棕白相间的大理石样花纹的药材是
①  大黄
②  何首乌
③  牵牛子
④  槟榔
【单选题】 大理石可以用作墙面、地面和厨房桌面,其主要成分是碳酸钙。食醋不慎滴在大理石桌面上,会使其失去光泽,变得粗糙。下列能正确解释此现象的是(  )。
①  食醋中的醋酸将碳酸钙氧化
②  食醋中的醋酸与碳酸钙发生了复分解反应
③  食醋中的醋酸与碳酸钙反应并放出大量的二氧化碳气体
④  食醋中的水使碳酸钙溶解
随机题目
【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】 在学校教育中起关键作用的是( )
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学方法
【单选题】 教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①  19世纪末20世纪初
②  20世纪20年代到50年代末
③  20世纪60年代到70年代末
④  20世纪80年代以后
【单选题】 人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )
①  认知能力
②  操作能力
③  社交能力
④  模仿能力
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
【单选题】 儿童身心发展存在高速发展的时期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①  18岁
②  15岁
③  25岁
④  45岁
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①  个案法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期