水泥使用前，必须检查其技术性能， ( )不合格，即为废品。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 强度　　

② 细度

③ 安定性

④ 终凝时间

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【单选题】水泥使用前，必须检查其技术性能， ( )不合格，即为废品。

① 强度　　

② 细度

③ 安定性

④ 终凝时间

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【判断题】水泥体积安定性不合格为废品，水泥细度不合格为不合格品。

① 正确

② 错误

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【判断题】水泥体积安定性不合格为不合格品

① 正确

② 错误

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【单选题】在水泥性能试验后，测定下列哪项指标不合格，水泥即为废品。

① 水泥细度不合格

② 水泥体积安定性不合格

③ 水泥标号不合格

④ 水泥终凝时间不合格

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【单选题】对于体积安定性不合格的水泥应采取的措施是（）。

① 与高标号水泥混合使用

② 废弃

③ 回收重新加工

④ 次要结构正常使用

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【判断题】根据工程条件不同，尽量选用水化热较低、强度较高的水泥，严禁使用安定性不合格的水泥。

① 正确

② 错误

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【判断题】普通水泥的细度不合格时,水泥为废品.

① 正确

② 错误

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【判断题】体积安定性检验不合格的水泥可以降级使用或作混凝土掺合料。

① 正确

② 错误

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【判断题】若水泥的初凝时间不合格，则该水泥为不合格水泥。

① 正确

② 错误

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【判断题】国标规定：凡初凝时间、终凝时间不符合规定的水泥为不合格品。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】小组活动

① 比较适合师幼比例小的状况

② 适合活动的结构化程度高的状况

③ 一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务

④ 适合让儿童完成教师预定的某学科教学任务

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【单选题】下列不属于综合性课程的长处的有（）。

① 能促进儿童的主动学习

② 能符合儿童的兴趣与需要

③ 能使儿童发展与知识结合成一体

④ 已有相当长的运用历史

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【单选题】（）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

① 瑞吉欧教育体系

② 凯米和德弗里斯课程方案

③ 斑克街早期儿童教育方案

④ 海伊斯科普课程

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【单选题】方案教学法最早是由（）提出的。

① 韦卡特

② 克伯屈

③ 杜威

④ 皮亚杰

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【单选题】 “光谱方案”是根据（）理论而发展起来的课程方案。

① 多元智能

② 认知发展的非普遍性理论

③ 成熟理论

④ 皮亚杰的建构理论

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【判断题】综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。

① 正确

② 错误

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【判断题】综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。

① 正确

② 错误

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【判断题】受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

① 正确

② 错误

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【判断题】综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程，综合性课程都是较低结构化的。

① 正确

② 错误

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【判断题】日常生活活动也是幼儿园课程的一个重要组成部分，吃饭、穿衣、盥洗的过程都蕴含着教育契机。

① 正确

② 错误

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