当采用合理砂率时，能使混凝土获得所要求的流动性，良好的粘聚性和保水性，而水泥用量最大（）。

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【判断题】当采用合理砂率时，能使混凝土获得所要求的流动性，良好的粘聚性和保水性，而水泥用量最大（）。

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【判断题】混凝土的和易性又称为工作性，包括流动性、粘聚性、保水性。

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【判断题】新拌水泥混凝土只能定性评价粘聚性、保水性。

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【判断题】如果砂率过小，影响混凝土的黏聚性、保水性，而造成混凝土可泵性的下降。

① 正确

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【判断题】在混凝土中加掺合料或引气剂可改善混凝土的粘聚性和保水性.

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【单选题】如果，影响混凝土的黏聚性、保水性，而造成混凝土可泵性的下降。（）

① 骨料粒径过大

② 砂率过小

③ 砂率过大

④ 坍落度过小

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【单选题】砂浆的和易性包括流动性和保水性，其中流动性用（）表示。

① 坍落度

② 稠度

③ 强度

④ 湿度

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【单选题】水泥混凝土拌合物的粘聚性较差时，常采用的改善措施是

① 增大砂率

② 减小砂率

③ 增加水胶比

④ 增加用水量

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【单选题】混凝土拌合物的粘聚性较差，改善方法可采用（）。

① 增加水灰比

② 减少砂率

③ 增大用水量

④ 增大砂率

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【判断题】水泥石灰砂浆强度较高，耐久性较好，但流动性和保水性较差，可用于砌筑较干燥环境下的砌体。（）

① 正确

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【判断题】从基本内涵上说，现代知识的普遍性是指“普遍的可证实性”以及建立于其上的“普遍的可接纳性”。

① 正确

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【判断题】当代英国教育哲学界颇有名望的卡尔教授把“教育实践”作为教育哲学分析的出发点，提出教育哲学整合教育实践以拯救文化颓败的任务。

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【判断题】知识对于人类而言是一柄双刃剑，绝非是有百利而无一害的。

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【单选题】人的存在首先是作为（）的存在，其存在的方式和意义是受意识指引的，而不是受感觉指引的，它是人作为人的存在从可能不断走向现实并开创未来的前提条件。

① 绝对性

② 文化性

③ 时间性

④ 意向性

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【判断题】人作为人的存在是一种空间性的存在，而不是一种时间性的存在，人存在的时间性只是一种“附带的”属性。

① 正确

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【判断题】在现代社会，人们往往过于关注“生存”问题，而忽视了“存在”问题，或者简单地将“存在”问题简化为“生存”问题。

① 正确

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【判断题】教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

① 正确

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【判断题】社会的政治和经济关系与个体人的生成之间并不存在孔德所说的“线性决定关系”。

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【判断题】黄济先生把教育哲学研究对象界定为教育中的根本理论问题或教育中的根本问题。

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【多选题】与儒家的人生境界学说不同，道家不是要教人经世致用，成贤成圣，而是要教人“越名实而任自然”，成为（）或（）。

① 仁人

② 至人

③ 真人

④ 贤人

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