【判断题】【消耗次数:1】
冷加工可使钢筋强化从而改善钢筋的各项性能( )。
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【判断题】 冷加工可使钢筋强化从而改善钢筋的各项性能( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 对钢筋进行冷加工可以改变钢筋的性能,下列叙述中不正确的是()。
①  冷拉可以提高钢筋的抗拉强度
②  冷拔可以提高钢筋的抗压强度
③  冷拔不可以提高钢筋的抗拉强度
④  冷拉和冷拔均会使钢筋的塑性降低
【单选题】 对钢筋冷加工的目的是:
①  提高屈服强度
②  增加钢材的塑性
③  提高钢筋与混凝土的粘结强度
④  调直、除锈
【单选题】 对钢筋进行冷加工的目的是:
①  提高屈服强度
②  增加钢材塑性
③  提高钢筋与混凝土粘结强度
④  调直除锈
【多选题】 下列各项中,属于钢筋加工的是()。
①  钢筋除锈
②  钢筋调直
③  钢筋切断
④  钢筋冷拉
⑤  钢筋弯曲成型
【判断题】 钢筋进行冷拉处理,是为了提高其加工性能。 ()
①  正确
②  错误
【单选题】 钢筋冷拉采用卷扬机时,卷扬机的拉力应大于钢筋所需张拉力的()倍。(第五章知识点4钢筋的冷加工)
①  1.2~1.5
②  1.6~2.0
③  2.0~2.5
④  0.9~1.1
【多选题】 下列钢筋加工机械的安全要求,错误的是( )。
①  钢筋冷拉机作业时,操作人员与受拉钢筋的距离应大于2m
②  钢筋冷拉机,卷扬机与冷拉中心线距离不得小于8m,卷扬钢丝绳应和被拉钢筋成直角
③  钢筋冷拔机作业时,操作人员的手与轧辊应保持300mm~500mm的距离
④  钢筋螺纹成型机在运转过程中,不得清扫刀片上面的积屑杂物和进行检
⑤  钢筋除锈机操作人员应束紧袖口,并应佩戴防尘口罩和手套
【单选题】 钢筋加工区按照其功能划分为六个部分:钢筋存放区、钢筋下料区、加工制作区、半成品存放区、梁肋钢筋骨架绑扎区、翼板钢筋绑扎区。其中四个区域设置在钢筋棚内,以下选项正确的是()。
①  钢筋存放区、钢筋下料区、加工制作区、半成品存放区
②  加工制作区、半成品存放区、梁肋钢筋骨架绑扎区、翼板钢筋绑扎区
③  钢筋下料区、加工制作区、半成品存放区、梁肋钢筋骨架绑扎区
④  钢筋存放区、钢筋下料区、梁肋钢筋骨架绑扎区、翼板钢筋绑扎区
【单选题】 钢筋冷拉时,用控制冷拉率方法控制,如用抽样试验方法确定的控制冷拉率为1%,则()。(第五章知识点4钢筋的冷加工)
①  应提高抽样试验时的冷拉控制应力
②  视该批钢筋为不合格
③  按1%冷拉率冷拉
④  该批钢筋不适用于冷拉加工
随机题目
【单选题】 ( )是由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动
①  幼儿园的教学活动
②  幼儿园的生活活动
③  幼儿园的区域活动
④  幼儿园的其他活动
【单选题】 在幼儿园全部教学活动中,必须向儿童进行辩证唯物主义教育和共产主义道德品质启蒙教育,贯彻完成幼儿园德育的任务,是( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 以下哪项内容不是思想性原则的要求( )
①  要通过各种教学活动,运用多种教育手段和方法,对儿童实施品德教育
②  教师应结合知识的传授,对儿童进行思想品德教育
③  教师要以身作则,严格要求自己,为儿童树立良好的榜样
④  教师在教学过程中,可以忽视思想品德的教育
【单选题】 教师在语言活动中,可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐、不怕困难的教育,体现了教育的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 ( )是幼儿园教学活动的原则之一
①  经济性原则
②  直观性原则
③  保教结合的原则
④  与目标一致的原则
【单选题】 利用儿童的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引儿童注意力,丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念,获取知识与技能,发展智力,体现教育的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲望和探索精神,引导幼儿积极思考,体现教育活动的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  趣味性原则
④  启发性原则
【单选题】 启发性教学原则最早的实践者是( )
①  孔子
②  孟子
③  老子
④  庄子
【单选题】 哪一项不是编写活动方案的步骤( )
①  钻研教材,确定教学要求
②  选择教学方法和教具
③  安排时间
④  制定活动方案
【单选题】 活动方案不包括哪一项内容( )
①  活动名称
②  活动目标
③  活动准备
④  活动评价