按照相关群体的成员资格和成员对群体的态度，相关群体可以分为（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 正相关成员群体

② 向往群体（仰慕群体）

③ 主要非正式群体

④ 次要正式群体

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【简答题】按照相关群体是否正式和成员接触紧密程度可以将相关群体分为主要非正式群体、[填空]、[填空]和次要正式群体。

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【多选题】按照群体是否正式和成员接触紧密程度可以分为（）

① 主要正式群体

② 隔离群体

③ 次要非正式群体

④ 拒绝群体

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【单选题】（）指群体对其成员的约束力量。有利于维护群体稳定保持团结，但有时会导致群体成员迫于情势而改变态度。

① 群体压力

② 群体心理

③ 群体行为

④ 群体态度

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【多选题】在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分为（）

① 初级社会群体

② 次级社会群体

③ 高级社会群体

④ 低级社会群体

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【判断题】群体中的成员不是必须任何群体。

① 正确

② 错误

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【单选题】按照成员间关系的亲密程度分类，社会群体可以分为

① 大群体与小群体

② 正式群体与非正式群体

③ 初级社会群体与次级社会群体

④ 血缘群体与地缘群体

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【单选题】由组织正式文件明文规定的.群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于（）。

① 小群体

② 参照群体

③ 正式群体

④ 非正式群体

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【单选题】（）曾把群体分为家庭群体、工作群体、社区群体和利益群体

① 达伦多夫

② 巴克

③ 列宁

④ 马克思

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【判断题】在群体的形成阶段，群体成员接受群体的存在，却抵制群体对个体所施加的约束，并在由谁控制群体的问题上发生冲突

① 正确

② 错误

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【单选题】根据（）群体的互动作用和接触率可分为主要群体和次要群体

① 拒绝

② 热望

③ 会员

④ 回避

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）

① A、操作模仿

② B、操作整合

③ C、操作熟练

④ D、操作定向

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【单选题】如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）

① A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

② B、规定每周看电视的适当时间

③ C、惩罚孩子过分喜欢看的行为

④ D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

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【单选题】通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是

① A、合作学习

② B、发现学习

③ C、情境学习

④ D、指导学习

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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )

① A、学习迁移

② B、创造性

③ C、发现教学法

④ D、学会学习

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【单选题】小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于

① A、经典条件反射

② B、操作条件反射

③ C、联结反应

④ D、习惯成自然

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【多选题】前运算阶段儿童的思维特征是(　　)

① A、单维思维

② B、具体逻辑推理

③ C、思维的不可逆性

④ D、自我中心

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【多选题】影响问题解决的因素（）

① A、问题的特征

② B、已有的知识经验

③ C、定势与功能固着

④ D、智力水平

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【多选题】对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征? (　　)

① A、专家比新手更能有效地组织信息

② B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

③ C、专家善于应用直接推理的方式解决问题

④ D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

⑤ E、专家有更强的认知与自我监控能力

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