【判断题】【消耗次数:1】
审计人员对审计工作底稿必须妥善保管,防止泄密。
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相关题目
【多选题】 审计工作底稿的作用有?
①  联结整个审计工作的纽带
②  审计人员形成审计结论、发表审计意见的直接依据
③  明确审计人员责任、评价或考核审计人员专业能力与工作业绩的依据
④  为审计质量控制与质量检查提供了可能
⑤  审计工作底稿对未来的审计业务具有参考备查价值
【多选题】 审计工作底稿的作用有?
①  有利于组织协调审计工作
②  有利于控制审计工作质量
③  有利于考核审计工作人员的工作业绩
④  便于编辑、佐证和解释审计报告
【单选题】 下列有关审计工作底稿的表述,错误的是()。
①  审计工作底稿是控制审计工作质量的手段
②  审计工作底稿可以作为追究审计人员责任的依据
③  审计工作底稿应当真实完整地反映审计全过程
④  审计工作底稿是注册会计师审计收费的基础
【单选题】 下列有关审计工作底稿的表述,错误的是( )。
①  审计工作底稿是控制审计工作质量的手段
②  审计工作底稿可以作为追究审计人员责任的依据
③  审计工作底稿应当真实完整地反映审计全过程
④  审计工作底稿是注册会计师审计收费的基础
【单选题】 下列关于审计工作底稿的说法中,错误的是:( )。
①  审计工作底稿是控制审计质量的手段
②  审计工作底稿是明确审计人员责任的依据
③  审计工作底稿是编写审计报告的依据
④  非重大事项的审计工作底稿不需要进行复核
【单选题】 下列关于审计工作底稿的表述正确的是( )。
①  证实注册会计师的审计意见
②  审计工作底稿的所有权归签字的注册会计师
③  审计工作底稿只能由注册会计师亲自编制,不可从被审计单位获取
④  由资深的注册会计师编制的审计工作底稿不必进行复核
【单选题】 下列关于审计工作底稿的表述正确的是( )。
①  证实注册会计师的审计意见
②  审计工作底稿的所有权归签字的注册会计师
③  审计工作底稿只能由注册会计师亲自编制,不可从被审计单位获取
④  由资深的注册会计师编制的审计工作底稿不必进行复核
【多选题】 有权对审计工作底稿进行复核的人是
①  项目负责人
②  初级审计人员
③  部门负责人
④  审计机构负责人
⑤  审计委托人
【判断题】 审计工作底稿的保管,一般都属于永久性保管。
①  正确
②  错误
【多选题】 审计工作底稿按类别划分为( )。
①  综合类工作底稿
②  业务类工作底稿
③  备查类工作底稿
④  一般工作底稿
⑤  专用工作底稿
随机题目
【单选题】 一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和
①  学校的特征
②  教育的特征
③  教学的特征
④  学生的特征
【单选题】 评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的信息,评价者应该充分了解那些人所关心的问题,这种观点属于以下哪种评价模式
①  目标达成模式
②  差别模式
③  外貌模式
④  回应模式
【单选题】 本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①  学科取向
②  目标取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①  “要素课程”说
②  “泛智课程”说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①  课程忠实取向
②  课程相互适应取向
③  课程创生取向
④  课程实践取向
【单选题】 恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①  科学、艺术与道德的统一
②  学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③  科学与技术的统一
④  文科和理科的统一
【单选题】 古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①  课程变革阶段
②  课程实施阶段
③  课程计划阶段
④  课程采用阶段
【单选题】 兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①  启动阶段、实施阶段、评价阶段
②  启动阶段、合作阶段、实施阶段
③  启动阶段、实施阶段、合作阶段
④  启动阶段、合作阶段、评价阶段
【单选题】 根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①  效果评价与内在评价
②  目标本位评价与目标游离评价
③  量的评价与质的评价
④  内部人员评价与外部人员评价
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程