【多选题】【消耗次数:1】
3、媒介批评理论对()的总结。
媒介批评实践
媒介批评法则
媒介批评方法
传播知识和传播规律
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相关题目
【判断题】 7、 媒介批评理论本身也是媒介批评。
①  正确
②  错误
【判断题】 1、 媒介批评是对媒介运作的正误、得失作出评价,褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或媒介制度,揭示媒介传播的倾向和利弊,包括报刊批评、影视批评、出版批评和网络批评。
①  正确
②  错误
【单选题】 5、媒介批评理论探究的主要是媒介的()。
①  解读原理和规律
②  形态
③  制度
④  机制
【判断题】 4、 媒介批评是传播学,也是媒介理论的一个分支。
①  正确
②  错误
【判断题】 3、媒介批评实际上是从批评媒介文本开始的。
①  正确
②  错误
【单选题】 1、政府、行业和媒介的掌控者对媒介的优劣及存在的问题发表批评意见,躲在会议上对媒介行为或作品发表批评意见,有时候也用文字材料下达批评结论。这种媒介批评类型是()
①  管理批评
②  法治批评
③  专业批评
④  学术性批评
【多选题】 1、媒介批评的定义是对媒介运作的正误、得失作出评价,褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或者媒介制度,揭示媒介传播的倾向和利弊,包括()等。
①  报刊批评
②  影视批评
③  出版批评
④  网络批评
【判断题】 8、 媒介批评与媒介批评学是两回事。
①  正确
②  错误
【多选题】 5、在媒介批评观念的基础上,依据不同理论或方法对媒介现象进行评价,产生了不同的媒介批评流派。在我国主要有()
①  杂感批评流派
②  学理批评流派
③  历史主义批评流派
④  西方批判理论流派
【多选题】 1、媒介批评方法主要包括()
①  思辨方法
②  实证方法
③  量化方法
④  大胆推测
随机题目
【判断题】 在儿童一岁半以后,教师要提醒家长尽量少用和不用“儿语”。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言是社会交往的基础,交往能力的提高有利于儿童形成与成人、同伴之间的亲密关系,获得积极的情感体验,情绪情感得到健康发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 词汇量也是儿童智力发展的标志之一。
①  正确
②  错误
【多选题】 语音教育的方法有()。
①  在日常生活中练习发音
②  开展听说游戏活动
③  练习儿歌和绕口令
④  教师示范和讲解
【多选题】 如何正确指导学前儿童理解词义()?
①  让词和词所反映的事物同时出现
②  借助多种媒体为学前儿童提供词汇的直观信息
③  引导儿童联系上下文理解词义
④  结合已有经验理解词义
【单选题】 ()作为一种新的心理表征方式,促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。
①  情绪
②  语言
③  自我评价
④  交往能力
【单选题】 ()左右,幼儿开始使用疑问句。
①  2岁
②  3岁
③  4岁
④  5岁
【单选题】 掌握语言后,幼儿可以通过()理解和想象,获得自己直接经验以外的认识。
①  想象
②  与他人交流
③  参与活动
④  自造概念
【判断题】 “笼统性”表现在儿童1-2岁时对词义过度扩充,常常用一个词代表多种对象。
①  正确
②  错误
【判断题】 口头造句是培养学前儿童说话完整的简单形式。
①  正确
②  错误