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【单选题】【消耗次数:1】
3、“我们所要建立 是批评国民党的自由和批评孙中山的自由。上帝我们尚且可以批评,何况国民党和孙中山。”这句话是谁讲的?
①
鲁迅
②
蒋介石
③
胡适
④
陈独秀
参考答案:
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相关题目
【单选题】
1923年,( )确定了同孙中山领导的国民党合作,建立了革命统一战线。
①
党的二
②
党的四大
③
党的五大
④
党的三大
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【单选题】
1923年,( )确定了同孙中山领导的国民党合作,建立了革命统一战线。
①
党的二大
②
党的四大
③
党的三大
④
党的五大
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【单选题】
中共正式决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线的会议是?
①
中共一大
②
中共二大
③
中共三大
④
中共四大
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【单选题】
孙中山说:“国民党在堕落中死亡,因此要救活它,就需要新鲜血液。”为此他采取的主要措施是( )。
①
接受中共反帝反封建的主张
②
重新解释三民主义
③
以党内合作方式同共产党合作
④
建立黄埔军校,培养新式军事干部
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【多选题】
1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会召开,孙中山确立的三大政策是( )。
①
联俄
②
扶助农工
③
联共
④
恢复中国
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【判断题】
1924年1月,孙中山在广州主持召开了国民党一大,这是第一次国共合作正式形成的标志。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以蒋介石为代表的南京国民党政府的性质是( )
①
资产阶级政权
②
小资产阶级政权
③
大地主大资产阶级政权
④
封建君主专制政权
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【单选题】
()标志着国民党形成了以蒋介石为核心的统一政党。
①
宁汉合流
②
蒋介石复职
③
国民党二届四中全会的召开
④
二次北伐战争的开始
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【单选题】
以蒋介石为代表的国民党政权的经济基础是()。
①
官僚资本
②
民族资本
③
地主经济
④
帝国主义资本
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【单选题】
国民党一大召开的时间和地点是( )。
①
1923年1月,广州
②
1923年1月,上海
③
1924年1月,广州
④
1924年1月,上海
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随机题目
【单选题】
下列( )属于元认知的实例。
①
学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②
学生在学习中能举一反三
③
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④
利用复述策略记忆
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【多选题】
问题的三个基本成分是( )
①
起始状态
②
目标状态
③
中间状态
④
答案
⑤
存在的限制或障碍
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
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【单选题】
创造性思维的特点有( )
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
问题解决的第三个阶段是( )
①
提出问题
②
明确问题
③
验证假设
④
提出假设
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【单选题】
在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①
认知策略
②
元认知策略
③
组织策略
④
资源管理策略
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【单选题】
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①
新的理解
②
不同的理解
③
认知策略
④
类比或图像
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【多选题】
学习策略由( )构成。
①
认知策略
②
学习调控策略
③
元认知策略
④
资源管理策略
⑤
学习过程
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【多选题】
知识学习的过程包括( )
①
知识准备
②
知识理解
③
知识巩固
④
知识复习
⑤
知识运用
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【单选题】
会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
①
正迁移
②
负迁移
③
特殊迁移
④
垂直迁移
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