【单选题】【消耗次数:1】
3、“我们所要建立 是批评国民党的自由和批评孙中山的自由。上帝我们尚且可以批评,何况国民党和孙中山。”这句话是谁讲的?
鲁迅
蒋介石
胡适
陈独秀
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【单选题】 1923年,( )确定了同孙中山领导的国民党合作,建立了革命统一战线。
①  党的二
②  党的四大
③  党的五大
④  党的三大
【单选题】 1923年,( )确定了同孙中山领导的国民党合作,建立了革命统一战线。
①  党的二大
②  党的四大
③  党的三大
④  党的五大
【单选题】 中共正式决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线的会议是?
①  中共一大
②  中共二大
③  中共三大
④  中共四大
【单选题】 孙中山说:“国民党在堕落中死亡,因此要救活它,就需要新鲜血液。”为此他采取的主要措施是( )。
①  接受中共反帝反封建的主张
②  重新解释三民主义
③  以党内合作方式同共产党合作
④  建立黄埔军校,培养新式军事干部
【多选题】 1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会召开,孙中山确立的三大政策是( )。
①  联俄
②  扶助农工
③  联共
④  恢复中国
【判断题】 1924年1月,孙中山在广州主持召开了国民党一大,这是第一次国共合作正式形成的标志。
①  正确
②  错误
【单选题】 以蒋介石为代表的南京国民党政府的性质是( )
①  资产阶级政权
②  小资产阶级政权
③  大地主大资产阶级政权
④  封建君主专制政权
【单选题】 ()标志着国民党形成了以蒋介石为核心的统一政党。
①  宁汉合流
②  蒋介石复职
③  国民党二届四中全会的召开
④  二次北伐战争的开始
【单选题】 以蒋介石为代表的国民党政权的经济基础是()。
①  官僚资本
②  民族资本
③  地主经济
④  帝国主义资本
【单选题】 国民党一大召开的时间和地点是( )。
①  1923年1月,广州
②  1923年1月,上海
③  1924年1月,广州
④  1924年1月,上海
随机题目
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
【单选题】 在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
④  资源管理策略
【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
【多选题】 学习策略由( )构成。
①  认知策略
②  学习调控策略
③  元认知策略
④  资源管理策略
⑤  学习过程
【多选题】 知识学习的过程包括( )
①  知识准备
②  知识理解
③  知识巩固
④  知识复习
⑤  知识运用
【单选题】 会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
①  正迁移
②  负迁移
③  特殊迁移
④  垂直迁移