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【单选题】【消耗次数:1】
2、文本的意义悬置,不能脱离文本的语言、图像和内容,但它在作品中事实外,由作品暗示出某种更为重要的思想。如果批评者在联想中不纵身一跃,就触摸不到高悬于作品之上的这种思想,我们又称之为文本的()
①
外在意义
②
内在意义
③
表面意义
④
深层意义
参考答案:
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相关题目
【单选题】
3、受众凭借感官就能观察到,内在意义则不以直接的话语揭示,只能从文本的外部结构去领悟。要认识媒介现象的本质,必须把握媒介文本的形式,判断内容的深层意义。我们称之为文本的()
①
外在意义
②
内在意义
③
表面意义
④
隐含意义
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【判断题】
9、媒介文本的意旨包括文本的全部原意,公开表达的意义称作文本的外在意义。
①
正确
②
错误
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【单选题】
5、()是指文本中具体语言环境中特定语句所展示的外部世界及意义,带有景象、意象的味道,批评文本的语义是从媒介文本的语象世界的关系中“生长”出来的,如果不把握产生这种语义的因素,就不能准确地阐释媒介文本的内在意义。
①
语象世界
②
意象世界
③
想象世界
④
文本世界
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【判断题】
2、媒介文本意义的表现方式:深层的暗示和表层的阐释。
①
正确
②
错误
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【判断题】
画面有其自身的语言系统,我们称之为影像意义系统
①
正确
②
错误
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【多选题】
2、批评的事论是指批评者围绕媒体的传播行为或作品反映的事件,对其是否符合事实和某种社会观念进行分析,并对其意义作出评价,其中包括评价()
①
媒体传播的动机
②
社会效果的事实
③
媒介内容
④
媒介传播途径
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【单选题】
1、媒介批评者的语言篇章,被称作媒介批评(),包括文字文本和口头文本。
①
文本
②
段落
③
篇章
④
论文
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【单选题】
莎士比亚最具有社会讽刺意义作品的是( )
①
《仲夏夜之梦》
②
《威尼斯商人》
③
《无事生非》
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【单选题】
莎士比亚最具有社会讽刺意义作品的是
①
《仲夏夜之梦》
②
《威尼斯商人》
③
《无事生非》
④
《驯悍记》
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【判断题】
10、意义过剩是指媒介文本给叙事添加了超出它本身仅有的意义,对事实进行了拔高式的渲染。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩是教师的义务。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师资格一经取得,即在全国范围内具有普遍效力,没有法律规定的依据,不会丧失或被撤销。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师不仅要参与教师管理,也要强化自我管理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
哪种情况下学校不能处罚教师( )。
①
体罚教师
②
因生病没来上课
③
侮辱学生
④
因缺课造成学生成绩普遍下降
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【判断题】
与名师对话是师德修养自我反思的心智技能及有效方法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
现代教师常用的研究方法是( )。
①
理论研究
②
行动研究
③
知识研究
④
行为研究
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【判断题】
学生的成长应当归功于教师的教育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下哪一项不是影响“亚健康”的因素( )。
①
不良的生活方式和行为习惯
②
社会因素
③
家庭因素
④
环境因素
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【判断题】
参与式观察是最有效的与同行对话的方式。
①
正确
②
错误
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