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【单选题】【消耗次数:1】
6、把媒介行为的局部问题,放在全局的视角下进行评价,这是媒介批评的()
①
时空通观的规范
②
整体照应的规范
③
效果实证的规范
④
实事求是的规范
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相关题目
【单选题】
5、以传播效果来论证媒介批评者观点的规范是()。
①
时空通观的规范
②
整体照应的规范
③
效果实证的规范
④
实事求是的规范
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【多选题】
3、媒介批评的规范和范式有哪些?
①
时空通观的规范
②
整体照应的规范
③
效果实证的规范
④
实事求是的规范
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【判断题】
6、媒介批评遵照整体照应的规范,是避免片面性,防止误读媒体的一个重要准则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
7、把媒介批评的对象纳入广阔的社会背景,从多种现象的联系中寻求对作品、媒体与传播者言行对全面解读,这构成了媒介批评的()规范。
①
时空通观的规范
②
整体照应的规范
③
效果实证的规范
④
实事求是的规范
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【判断题】
1、批评者的行为规范构成媒介批评的伦理准则,指引媒介批评者正确、严谨、郑重地分析媒介现象。
①
正确
②
错误
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【单选题】
5、新闻、出版、广电工作者与研究人员从提高业务水准出发,对媒介活动及其作品进行评价,批评内容与文本形式着重从专业规范角度分析批评对象。这种媒介批评的类型是()
①
管理批评
②
法治批评
③
专业批评
④
学术性批评
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【多选题】
解放思想与实事求是的关系是()。
①
辩证统一的关系
②
.解放思想是实事求是的必要前提
③
.实事求是是解放思想的客观基础
④
.解放思想是实事求是的客观基础
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【判断题】
1、媒介批评的规范是指在同一个国家或历史时期人们形成了共同的批评准则,依据一定法则来展开媒介批评活动,形成通行的媒介批评范式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
5、媒介批评的规范是指在同一个国家或历史时期人们形成了共同的批评准则,根据一定法则来展开媒介批评活动,形成通行的媒介批评范式。
①
正确
②
错误
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【多选题】
依照法律规范行为模式内容的不同,法律规范可分为:
①
任意性规范
②
授权性规范
③
强行性规范
④
义务性规范
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随机题目
【判断题】
控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中,当被试接受当先后呈现两种以上不同剌激(例如,两种以上实验处理)时,就会产生顺序效应,即先前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下,需采用循环法,变动变量项目或被试的顺序,以平衡顺序效应。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
组间设计指采用控制组(对照组)与实验组,或多个实验组的设计方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
传统教育目标有三个层次:第一位是( ),第二位是实用技术,第三位是态度和能力(即道德和实用能力)。
①
知识
②
技能
③
品德
④
态度
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【单选题】
创设合理的、全新的( )和教学设计是主体性教学的关键。
①
教案
②
教材
③
课程
④
教学模式
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【判断题】
结构型问卷又称封闭式问卷,即在研究者事先规定的各种答案中,填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于科学技术成果,有三种鉴定和评价形式:检测鉴定,验收鉴定,专家评议。
①
正确
②
错误
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【判断题】
等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序编号并排列,再用总体N除以样本容量n,求得抽样间隔,然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样,并按抽样距离作等距抽样,连续抽样直至满足抽样容量。等距随机取样法比简单随机取样法更简便,它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本,因此,一般情况,其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是,如果总体中存在周期性的波动或变化,系统取样所得的样本就可能出现系统偏差。( )
①
正确
②
错误
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