【单选题】【消耗次数:1】
5、新闻、出版、广电工作者与研究人员从提高业务水准出发,对媒介活动及其作品进行评价,批评内容与文本形式着重从专业规范角度分析批评对象。这种媒介批评的类型是()
管理批评
法治批评
专业批评
学术性批评
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相关题目
【判断题】 1、 媒介批评是对媒介运作的正误、得失作出评价,褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或媒介制度,揭示媒介传播的倾向和利弊,包括报刊批评、影视批评、出版批评和网络批评。
①  正确
②  错误
【单选题】 1、政府、行业和媒介的掌控者对媒介的优劣及存在的问题发表批评意见,躲在会议上对媒介行为或作品发表批评意见,有时候也用文字材料下达批评结论。这种媒介批评类型是()
①  管理批评
②  法治批评
③  专业批评
④  学术性批评
【判断题】 3、媒介批评实际上是从批评媒介文本开始的。
①  正确
②  错误
【判断题】 5、学术性媒介批评是一般的专业见解和体会。
①  正确
②  错误
【单选题】 5、我国的媒介专业批评始于五四运动时期,批评的对象主要是()
①  报刊
②  电视
③  广播
④  电影
【判断题】 6、媒介批评的心向是每个批评者成熟的心理准备,依据以往的思想与批评方式透视媒介批评对象,表现为媒介批评的指向与心理定式。
①  正确
②  错误
【多选题】 1、媒介批评有以下哪些类型?
①  管理批评
②  法治批评
③  专业批评
④  学术性批评
【判断题】 8、 媒介批评与媒介批评学是两回事。
①  正确
②  错误
【判断题】 5、 媒介批评包括各种文艺批评。
①  正确
②  错误
【多选题】 1、媒介批评者的语言篇章,被称作媒介批评文本,包括()。
①  文字文本
②  口头文本
③  影像文本
④  数字文本
随机题目
【多选题】 为了维护 军事独裁统治,国民政府主要采取了( )等措施。
①  建立了庞大的军队
②  建立庞大的全国性特务系统
③  推行保甲制度
④  厉行文化专制主义
【单选题】 打响武装反抗国民党反动派第一枪的是___,标志着中国共产党独立地领导革命战争、创建人民军队和武装夺取 政权的开始。
①  南昌起义
②  秋收起义
③  广州起义
【单选题】 要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设___、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①  共同富裕
②  教育强国
③  中国特色社会主义
【多选题】 党的二十大报告指出,全面建成社会主义现代化强国,总的战略安排是分两步走:()。
①  从二〇二〇年到二〇三五年基本实现社会主义现代化
②  从二〇二〇年到二〇三五年基本实现共产主义
③  从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
④  从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的共产主义国家
【单选题】 Their inability to say “no”and strong sense of duty towards others make itimpossible for them to avoid unreasonable demands.
①  laterally
②  locally
③  practically
④  collectively
【单选题】 Pleasethe use of insecticides to the evening and do not spray plants that are in flower.
①  expose
②  confine
③  present
④  refer
【单选题】 The size of the window seems out ofwith the height of the wall.
①  fashion
②  consideration
③  proportion
④  production
【单选题】 The plotaround early American settlers and the Indians and a conflict between good and evil.
①  revolves
②  involves
③  evolve
④  dissolves
【单选题】 The company has consistentlythe products it offers and is likely to continue to move into new services and countries.
①  diversified
②  exemplified
③  identified
④  simplified
【单选题】 Some creatures are masters of disguise; they can easilytheir environment.
①  weaveinto
②  blend into
③  break into
④  step into