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【多选题】【消耗次数:1】
3、僵化的批评,正是一种()的批评,用公式化、陈旧的观念对媒介作出片面对结论。
①
唯心主义
②
唯物主义
③
形而上学
④
辩证法
参考答案:
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相关题目
【判断题】
3、所谓僵化的评论,是一种唯物主义和形而上学的批评,用公式化的、陈旧的观念对媒介做出片面的结论。
①
正确
②
错误
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【单选题】
形而上学唯物主义物质观的错误是
①
否认物质的客观性
②
否认物质的可知性
③
把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆
④
把可直接感知的实物当作世界的本原
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【单选题】
形而上学唯物主义物质观的错误是( )
①
否认物质的客观性
②
把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆
③
否认物质的可知性
④
把可直接感知的实物当作世界的本原
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【单选题】
形而上学唯物主义物质观的错误是()。
①
否认物质的客观性
②
否认物质的可知性
③
把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆
④
把可直接感知的实物当作世界的本原
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【多选题】
形而上学唯物主义物质观的缺陷在于
①
把质上无限多样的物质世界归结为粒子在量上的不同
②
把某种特殊的物质形态误认为物质的一般特征
③
不了解人类对物质的认识是一个永无止境的发展过程
④
割裂了自然界与人类社会的物质统一性
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【单选题】
近代形而上学唯物主义把物质等同于
①
客观存在的各种物体
②
宇宙中存在的一切现象
③
物质的微观结构层次
④
某种具体的“原初物质”
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【单选题】
辩证法和形而上学是在回答()
①
世界是怎样存在的问题上对立的两种观点
②
世界的本质是什么的问题上对立的两种观点
③
世界是怎样被认识的问题上对立的两种观点
④
世界是怎样被改造的问题上对立的两种观点
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【多选题】
唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认
①
矛盾是事物发展的源泉
②
世界是可以认识的
③
世界上的事物是普遍联系的
④
世界上的事物是运动发展的
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认()。
①
事物的普遍联系
②
事物的运动、变化和发展
③
事物发展的动力是内部矛盾
④
经过量变过渡到质变
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()
①
事物是客观存在的
②
事物是普遍联系的
③
事物是变化发展的
④
矛盾是事物发展的动力
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随机题目
【单选题】
马克思主义是马克思恩格斯在批判地继承几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果的基础上产生的,其中马克思主义的直接理论来源是( )。
①
细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文生物进化论
②
法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义
③
黑格尔哲学的唯心辩证法、费尔巴哈的形而上学唯物主义、大卫?李嘉图的劳动价值论
④
德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
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【单选题】
马克思主义最根本的世界观和方法论是( )。
①
唯物论和辩证法
②
辩证唯物主义和历史唯物主义
③
唯物的自然观和历史观
④
彻底地唯物主义一元论
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【单选题】
马克思主义认为,任何哲学都是( )。
①
智慧之学
②
理论化、系统化的世界观
③
对于事物的思维着的考查
④
关于自然、社会和思维发展一般规律的科学
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【单选题】
马克思主义最重要的理论品质是( )。
①
吐故纳新
②
科学严谨
③
博大精深
④
与时俱进
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【单选题】
马克思一生最重要的理论发现是创立了( )。
①
无产阶级革命和无产阶级专政学说
②
社会主义和共产主义学说
③
唯物史观和剩余价值学说
④
关于无产阶级政党和无产阶级领袖的学说
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【单选题】
对于什么是马克思主义的问题,可以从不同的角度去理解。从它的阶级属性讲,马克思主义是( )。
①
由马克思恩格斯创立的,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系
②
无产阶级争取 自由解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
③
无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说
④
关于人类的最普遍规律的科学
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【单选题】
马克思主义生命力的根源在于( )
①
以实践为基础的科学性与革命性的统一
②
与时俱进
③
科学性与阶级性的统一
④
科学性
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/121C9FDE5B0EE341F515695FED8D979D.png title=7.2.png alt=7.2.png/>
①
正确
②
错误
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【判断题】
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/062CBE886D86CDF2210308638EA04A7E.png title=6.2.png alt=6.2.png/>
①
正确
②
错误
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