洋务运动是在19世纪60年代初清政府镇压太平天国起义的过程中和第二次鸦片战争结束后兴起的。( )

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【判断题】洋务运动是在清政府镇压太平天国的过程中和第二次鸦片战争结束后兴起的。

① 正确

② 错误

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【判断题】洋务运动的发端可以追溯到19世纪40年代初。

① 正确

② 错误

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【单选题】 19世纪60年代后，洋务派开展洋务运动的指导思想是( )。

① 师夷长技以制夷

② 中学为体，西学为用

③ 自强、求富

④ 托古改制

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【单选题】 19世纪60年代后，封建统治阶级中的洋务派开展了洋务运动，洋务运动的指导思想是( )

① 中学为体、西学为用

② 师夷长技以制夷

③ 物竞天择、适者生存

④ 变法维新以救亡图存

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【单选题】太平天国运动是鸦片战争炮声的回音，这主要说明（）。

① 太平天国运动是鸦片战争后反侵略斗争的继续

② 鸦片战争激化国内矛盾而导致了太平天国运动

③ 鸦片战争促进中国农民从中世纪的睡梦中苏醒而奋起反抗

④ 太平天国运动是鸦片战争的直接产物

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【单选题】第二次鸦片战争后，列强要求清政府建立的办理外交事务的中央机构是？

① 军机处

② “十三行”

③ 五口通商大臣

④ 总理衙门

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【单选题】 19世纪60年代后，封建统治阶级中的洋务派开展洋务运动的指导思想是?

① 中学为体、西学为用

② 师夷长技以制夷

③ 物竞天择、适者生存

④ 变法维新以救亡图存

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【单选题】第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为？

① 背景相同

② 目的和性质相同

③ 方式相同

④ 发动战争的国家相同

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【多选题】 19 世纪 60 年代后，洋务运动的指导思想是？

① 中学为体

② 物竞天择，适者生存

③ 师夷长技以制夷

④ 西学为用

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【单选题】第二次鸦片战争时，洗劫和烧毁圆明园的是（）

① 日本侵略军

② 英法联军

③ 八国联军

④ 俄国侵略军

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【单选题】非指导性的沟通原则不包括（）。

① 共情

② 倾听

③ 了解

④ 评价

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【判断题】根据本课程，“双肩挑”干部同时兼具管理者和被管理者双重角色，资源分配时既是裁判员，也是运动员。

① 对

② 错

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【判断题】在双一流的建设过程中，如何创造性地去建构、完善高校干部人事制度，是内在要求，也是外部环境的驱动。

① 对

② 错

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【判断题】在开放科学模式下将使数据与成果的开放获取制度化，有助于从根本上打破严重违背科学应有的公有性的学术出版集团的垄断。

① 对

② 错

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【判断题】本课程提到，高校学生对创新创业教育自身的情况十分了解。

① 对

② 错

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【多选题】根据本课程，教育发展不平衡的表现包括（）。

① 区域教育发展不平衡

② 教育层次发展不平衡

③ 学校之间发展不平衡

④ 人际之间发展不平衡

⑤ 教育形态发展不平衡

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【多选题】本课程提到，通过（），中国才可以成为世界教育改革和发展的引领者。

① 教育模式影响世界

② 教育思想影响世界

③ 教育质量影响世界

④ 教育改革影响世界

⑤ 教育治理方式影响世界

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【多选题】根据本课程，下列属于科研单位与科研人员反映的主要问题的是（）。

① 过细过死

② 重物轻人

③ 行政化

④ 等锅下米

⑤ 报账难

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【多选题】事业单位工资结构包括（）。

① 员工福利

② 岗位工资

③ 薪级工资

④ 绩效工资

⑤ 津贴补贴

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【多选题】根据本课程，如何根据区域、城乡、校际等差异，分类施策？（）

① 完善考核机制，录取一批教师

② 重视专业发展，培养一批教师

③ 加大资源供给，补充一批教师

④ 创新体制机制，激活一批教师

⑤ 优化队伍结构，调配一批教师

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