【单选题】【消耗次数：1】
国共两党结束了十年内战，国内和平基本实现的标志是？
①
十九路军发动反蒋抗日事变
②
西安事变的和平解决
③
中共中央放弃“反蒋抗日”口号
④
北平学生发起一二九运动
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【单选题】
标志十年内战基本结束，国共两党合作抗日局面形成的历史事件是（ ）
①
A.西安事变的和平解决
②
B.七大的胜利召开
③
C.《双十协定》的签订
④
D.长征的顺利结束
【单选题】
标志十年内战的局面结束，国内和平基本实现，成为时局转换的枢纽的是（ ）
①
国民党五届三中全会的召开
②
西安事变的和平解决
③
中共瓦窑堡会议的召开
④
蒋介石发表庐山谈话
【单选题】
西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，这主要是指（ ）
①
蒋介石接受中共反帝反封建的主张
②
显示中国各阶层要求团结抗日的强烈愿望
③
充分表明中国共产党团结抗日的诚意
④
国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日
【单选题】
1936年12月12日，张学良和杨虎城扣押蒋介石，要求停止内战，联合抗日，史称“西安事变”。下列因西安事变促成的“变化”是（ ）。
①
中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾
②
内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成
③
中国共产党的政策由抗日反蒋变为一致抗日
④
张学良、杨虎城停止进攻红军，逼蒋抗日
随机题目
【单选题】
在综合型视听教室的基础上，配置了多媒体计算机、音频切换器、功率放大器等，并有电视网络接入功能，这就是（ ）多媒体演播型教室。
①
简易型
②
标准型
③
多功能型
④
学科专业型
【单选题】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
【单选题】
在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（ ）三维互动形式。
①
教师 —— 计算机 —— 学生
②
学生 —— 计算机 —— 学生
③
教师 —— 计算机 —— 教师
④
计算机 —— 学生 —— 计算机