【单选题】【消耗次数:1】
语文学习情感发展的最高阶段是
课文里的情感
教师的情感
学生和课文的情感共鸣
自己的情感用语言表达
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相关题目
【单选题】 情感语言注重()
①  情感表达
②  语言表述
③  情景再现
【单选题】 学前儿童情感发展的需要不包括( )
①  建立友谊的需要
②  提供支持的需要
③  发展情感的需要
④  给予理解的需要
【单选题】 学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①  道德情感的发展
②  对他人认识的发展
③  学前儿童情绪的社会化
④  依恋的发展
【单选题】 教师口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感,使得教学口语充满强烈的()。
①  理性感染力
②  动态感染力
③  形象感染力
④  情感感染力
【单选题】 ( )不属于学前儿童社会情感发展的特点。
①  具有稳定性
②  容易变化,呈现两极化特征
③  易受感染
④  具有冲动性
【判断题】 审美意味的情感性,是指语言作为富有审美意味的符号能够表达丰富的情感。
①  正确
②  错误
【判断题】 文学语言是一种情感化的语言形式。
①  正确
②  错误
【单选题】 中学生情感的发展特点不包括( )。
①  自尊感降低
②  自尊心强烈而敏感
③  高级情感深刻化
④  理智感、美感、道德感丰富和深化
【判断题】 表达情感不属于非语言沟通的作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是从消费者的情感需要出发,唤起或激起消费者的情感需求,诱导消费者心灵上的共鸣,寓情感于营销之中,让有情的营销赢得无情的竞争。
①  事件营销
②  知识营销
③  情感营销
随机题目
【判断题】 为了控制裂缝,在普通混凝土中,应采用高强钢筋( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 截面的抗弯刚度是沿梁长方向变化的。弯矩大的截面抗弯刚度( )。
① 
②  不确定
③ 
【单选题】 验算受弯构件裂缝宽度和挠度的目的是(??)。
①  使构件能够带裂缝工作
②  使构件满足承载能力极限状态的要求
③  使构件能在弹性阶段工作
④  使构件满足正常使用极限状态的要求
【单选题】 震级大的远震与震级小的近震对某地区产生相同的宏观烈度,则对该地区产生的地震影响是( )。
①  震级小的近震对柔性结构产生的震害大
②  震级大的远震对柔性结构产生的震害大
③  震级大的远震对柔性结构产生的震害小
④  震级大的远震对刚性结构产生的震害大
【单选题】 钢筋混凝土丙类建筑房屋的抗震等级应根据那些因素查表确定( )?
①  抗震设防烈度、场地类型和房屋层数
②  抗震设防烈度、场地类型和房屋高度
③  抗震设防烈度、结构类型和房屋高度
④  抗震设防烈度、结构类型和房屋层数
【判断题】 抗震等级:考虑建筑物抗震重要性类别,地震烈度,结构类型和房屋高度等因素,对钢筋混凝土结构和构件的抗震要求划分等级,以在计算和构造上区别对待( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 按我国建筑抗震设计规范的建筑,当遭受低于本地区设防烈度的多遭地震影响时,建筑物应(??)。
①  不致倒塌
②  可能损坏,经一般修理或不需修理仍可继续使用
③  不致发生危及生命的严重破坏
④  一般不受损坏或不需修理仍可继续使用
【判断题】 对于剪力墙结构的偏压抗震承载力系数取0.7( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 地震区框架结构梁端纵向受拉钢筋的最大配筋率为(??)。
①  1.5%
②  2%?
③  3%
④  2.5%
【单选题】 混凝土保护层厚度是指( )。
①  受力钢筋截面形心至混凝土外边缘的距离
②  箍筋的外皮至混凝土外边缘的距离?
③  筋截面形心至混凝土外边缘的距离
④  受力钢筋的外皮至混凝土外边缘的距离