【单选题】【消耗次数:1】
20世纪前五十年,关于语文课程性质的争论,主要是
文化与语言
语言与文学
口语与书面语
文言与白话
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相关题目
【单选题】 新中国成立后17年,语文课程的性质主要是“文”与“道”之争,其内涵是
①  语言文学与政治思想
②  语文与道德
③  口语与道理
④  语法与道教
【判断题】 语文学主要是研究古代的口语和书面语。
①  正确
②  错误
【单选题】 20世纪70年代末至90年代,语文课程性质的基本认识是
①  人文性与言语性
②  工具性与思想性
③  言语性与工具性
④  人文性与思想性
【判断题】 口语与书面语之间有较明显的差距,书面语言是最后被理解,而口语则需立即被听懂。
①  正确
②  错误
【单选题】 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展
①  语文素质
②  语文素养
③  语文能力
④  语文知识和能力
【单选题】 《语文课程标准》提出了( )的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
①  综合性学习
②  合作学习
③  探究性学习
④  自主学习
【判断题】 文学语言是经过加工、规范的书面语。
①  正确
②  错误
【多选题】 语言学上的“文学语言”,指的是加工过的、规范化了的书面语。它通常与( )相对,是一定社会和教学情境中的标准语言形态。
①  俗语
②  方言
③  口语
④  土语
【简答题】 语文课程的性质是什么?
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①  整体性和综合性
②  人文性和创造性
③  工具性和整体性
④  综合性和创造性
随机题目
【单选题】 若希望某类凭证的借方必须出现某一科目,可选择( )限制类型。
①  凭证必有
②  借方必有
③  贷方必有
④  凭证必无
【单选题】 设置凭证类别时需进行相应条件限制,限制类型为“无限制”表示制单时(  )。
①  凭证中借方至少有一个限制科目发生
②  凭证中贷方至少有一个限制科目发生
③  凭证中借方或贷方都不允许有一个限制科目发生
④  凭证中可以是任意合法的科目
【单选题】 构成报表的基本单元是( )。
①  单元
②  组合单元
③  变动单元
④  表体
【单选题】 关于总账系统中往来核算的描述,下列各项中正确的是( )。
①  往来核算是指会计核算中的资金往来业务
②  往来核算是指对所有往来科目进行辅助核算
③  任何科目都可以进行往来核算
④  往来科目是指需要进行往来辅助核算的科目
【单选题】 会计科目编码设计合理与否,直接关系到系统运行的可靠性。编码时,一级科目按照( ),明细科目按照( )。
①  财政部规定;具体编码规则
②  财政部规定:财政部规定
③  具体编码规则;具体编码规则
④  具体编码规则;财政部规定
【单选题】 “收款凭证”类别设置限制类型为“借方必有”,则应选择(  )科目。
①  银行存款和现金
②  应收账款
③  负债类
④  应付账款
【单选题】 使用总账系统输入凭证时,可以输入( )的凭证。
①  任何月份和日期
②  已结账月份
③  超过系统日期
④  未结账月份
【单选题】 ( )的情况下可以结账。
①  上月有未记账凭证
②  没有未记账凭证
③  本月有未记账凭证
④  没有未审核凭证
【单选题】 使用一般通用会计报表软件,处理报表的顺序是( )。
①  新表登记—格式定义—公式定义—报表生成—报表输出
②  新表登记—公式定义—格式定义—报表生成—报表输出
③  新表登记—公式定义—报表生成—格式定义—报表输出
④  新表登记—格式定义—报表生成—公式定义—报表输出
【单选题】 若某一科目既有一级科目又有二级科目,输入科目余额时应(  )。
①  只输入一级科目余额
②  只输入二级科目余额
③  两者都输入
④  输入哪一种都可以