【单选题】【消耗次数:1】
语文教学的主体是
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学生
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相关题目
【判断题】 语文教材是教师指导学生学习的语文的载体。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教材是学生学习语文的凭借。
①  正确
②  错误
【判断题】 好的语文教材不仅是教师教语文的“教本”,也是学生学语文的“学本”。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教材就是语文教科书。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学评价的是学生,所以对教师促进教学工作没有作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学评价具有衡量学生语文素养、评定语文教学效果的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教材必须富含人文内涵,陶冶学生的人文精神。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下关于语文教材的功能表述不正确的是( )。
①  语文教材是课程目标的载体
②  语文教材是教师指导学生学习语文的载体
③  语文教材是学生学习语文的凭借
④  语文教材就是教科书
【单选题】 最早提出语文教学要培养学生语感的是(   )。
①  夏丐尊
②  叶圣陶
③  郭沫若
④  峻青
【简答题】 为什么说语文教学中师生关系的基本点是学生为主体?
随机题目
【判断题】 表面排水法适用于易产生的流砂的饱和细粉砂层进行。
①  正确
②  错误
【多选题】 当基础的抗倾覆验算不合格时,可以采取以下措施()
①  桥台的台身做成后倾式
②  基底增设齿槽
③  仅受单向水平推力,基底做成倾 斜式
④  台后一定长度范围内填碎石、干砌片石或填石灰土
【多选题】 下列不属于浅基础的是()
①  刚性扩大基础
②  桩基础
③  箱形基础
④  沉井基础
【单选题】 下列基础中,什么通过过梁将上部荷载传给基础?
①  墙下独立基础
②  柱下条形基础
③  柱下独立基础
④  墙下条形基础
【单选题】 按照建筑《地基基础设计规范》规定,需作地基承载力验算的建筑物的范围是?
①  所有甲级
②  所有甲级及部分乙级
③  所有甲级、乙级及部分丙级
④  所有甲级、乙级及丙级
【单选题】 考虑地基的不均匀沉降对建筑物的危害,在结构设计时可以采取的措施有?①设置沉降缝;②设置圈梁;③调整某些设计标高;④减轻建筑物自重;⑤控制长高比;⑥采用非敏感性结构;⑦减小基底附加压力
①  ①②④⑥⑦
②  ②③④⑦
③  ①②③⑥⑦
④  ②④⑥⑦
【单选题】 下面有关建筑物基础埋置深度选择的叙述正确的是?
①  当地基中存在承压水时,可不考虑其对基础埋置深度的影响
②  靠近原有建筑物基础修建的新建筑物,其基础埋置深度宜小于原有建筑物基础埋深
③  当存在地下水时,基础应尽量埋在水位以下
④  如果在基础影响范围内有管道或坑沟等地下设施时,基础应放在它们的上面
【单选题】 浅埋基础设计时,属于正常使用极限状态验算的是?
①  持力层承载力
②  地基变形
③  软弱下卧层承载力
④  地基稳定性
【判断题】 置于透水性地基上的桥梁墩台基础,当验算基础稳定时,应按最低水位考虑浮力。
①  正确
②  错误
【判断题】 置于透水地基上的桥梁墩台基础,当验算地基承载力时,应按设计水位考虑浮力。
①  正确
②  错误