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2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
整体性和综合性
人文性和创造性
工具性和整体性
综合性和创造性
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【判断题】 语文课程标准坚持全面评价的取向,突出了语文课程评价的整体性和综合性。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文课程的综合性学习是个体性的,复现性的学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,是教学中努力体现语文的
①  工具性和言语性
②  思想性和人文性
③  综合性和实践性
④  言语性和人文性
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,重视培养学生的
①  创新精神和实践能力
②  审美能力和研究能力
③  探索精神和创造思维
④  批判思维和审美能力
【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①  言语性与思想性
②  思想性与人文性
③  工具性与思想性
④  工具性与人文性
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》中“语文教学理念”之一,充分发挥师生双方在教学中的
①  主动性和创造性
②  工具性和人文性
③  独立性和选择性
④  调控性和自主性
【单选题】 新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有
①  2个
②  3个
③  4个
④  5个
【单选题】 语文课程的基本特点是工具性和(   )的统一。
①  人文性
②  科学性
③  文化性
④  丰富性
【判断题】 语文课程标准就是有关语文课程编制和教学活动的基本准则。
①  正确
②  错误
【多选题】 义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些?
①  全面提高学生语文素养。
②  正确把握语文教育的特点。
③  积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
④  建构开放而有活力的语文课程。
随机题目
【单选题】 流动资产的实体性贬值可能会体现在()
①  应收账款
②  货币资金
③  待摊费用
④  呆滞、积压物资
【单选题】 某产品单件全部加工完成的生产周期为20小时,一批未完工的在产品单件平均已完成12小时,该批在产品共有650 件,已知该产品产成品单位重置成本为175元,在成本消耗与加工工时呈正比的情况下,该批在产品评估值最接近于()元。
①  18958
②  68250
③  113750
④  62850
【单选题】 甲企业中A材料系两个月前从外地购进,材料明细账的记载为:数量5000公斤,单价400元/公斤,运杂费为600元。根据材料消耗的原始记录和清查盘点,评估时库存尚有1500公斤。根据以上资料确定A材料的评估值为
①  59850
②  600180
③  600280
④  59880
【多选题】 流动资产的实体性贬值可能会体现在
①  应收账款
②  货币资金
③  在用低值易耗品
④  呆滞、积压物资
【多选题】 评估实物类流动资产可以采用的方法有
①  收益法
②  市场法
③  成本法
④  账龄分析法
【单选题】 某企业有一张期限为1年的带息票据,本金65万元,年利率为7.2%,截止评估基准日,离付款期尚差2个半月时间,该票据的评估值为()元。
①  657950
②  687050
③  696800
④  678050
【单选题】 乙企业要求对其库存的 B 材料进行价值评估。该材料分两批购进,第一批购进时间为上年10月,购进1000吨,单价3800元 / 吨;第二批购进时间为本年4月,数量100吨,单价4500元 / 吨。本年5月1日进行价值评估,经核实,去年购进的该材料尚存500吨,本年4月购的尚未使用。根据以上资料确定B材料的评估值为
①  270000
②  2704000
③  2680000
④  2760000
【单选题】 在评估用低值易耗品价值时,一般不考虑
①  功能性贬值
②  经济性贬值
③  实体性贬值和功能性贬值
④  功能性贬值和经济性贬值
【单选题】 采用成本法对在用低值易耗品评估时,成新率的确定应根据()
①  已使用月数
②  已摊销数额
③  实际损耗程度
④  尚未摊销数额
【单选题】 某企业拥有一张面值50万元、期限为9个月的不带息商业汇票。至评估基准日,该商业汇票尚有4个月到期,贴现率按月息5%计算,则该商业汇票的评估值为()。
①  40万元
②  49万元
③  51万元
④  51.25万元