教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。

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相关题目

【单选题】现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )

① 系统方法

② 直观方法

③ 科学抽象方法

④ 理想化方法

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【单选题】（）引起管理界的轰动，从此建立学习型组织、进行修炼成为管理理论与实践的热点。

① 迈克尔·海默的《企业再造工程》

② 孔茨的《管理学》

③ 德鲁克的《管理的实践》

④ 彼得·圣吉的《第五项修炼—学习型组织与实务》

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【单选题】教育技术是（）五个领域的理论与实践

① 开发、应用、购置、建构、设计

② 组织、设计、实验、管理、辅导

③ 开发、应用、管理、设计、组织

④ 设计、开发、利用、管理、评价

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【单选题】根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从哪个阶段开始学习？

① 应用

② 反思

③ 理论化

④ 获得经验

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【单选题】把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )

① A.博比特

② B.泰勒

③ C.惠勒

④ D.布鲁纳

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【单选题】学习环境是学习资源和（）的组合。

① 教学手段

② 沟通方式

③ 人际关系

④ 员工成长

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【判断题】现代教育理论是现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】主体教育理论认为（）是学习、认知和发展的主体。

① 教师

② 学生

③ 教师和学生

④ 课堂互动

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【判断题】科学性、教育性是学习资源评价的重要要素。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】在力矩分配法的计算中，当放松某个结点时，其余结点所处状态为（）。

① 全部放松

② 必须全部锁紧

③ 相邻结点放松

④ 相邻结点锁紧

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【单选题】位移法思路核心是（）。

① 化整为整

② 先化零为整，再集零为整

③ 先化整为零，再集零为整

④ 将超静定结构转化为静定结构

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【单选题】位移法中“受弯直杆在变形后两端距离保持不变”的结论是由（）假定导出的。

① 忽略受弯直杆的轴向变形和剪切变形

② 弯曲变形是微小的

③ 变形后杆件截面仍与变形曲线相垂直

④ 假定A与B同时成立

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【单选题】图示结构中，用力矩分配法计算得MBA等于（）。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/F33EC5A4B27F9623A6D02DD224D6E396.png title=5.png alt=5.png/>

① M/3

② M/2

③ 2M/3

④ 2M/5

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【单选题】用位移法计算超静定结构时考虑到了的条件是（）。

① 物理条件、几何条件、平衡条件

② 平衡条件

③ 平衡条件与物理条件

④ 平衡条件与几何条件

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【判断题】力法基本体系只能选择静定结构。

① 正确

② 错误

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【判断题】表示单位移动荷载作用下某指定截面的内力变化规律的图形称为内力影响线。

① 正确

② 错误

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【判断题】简支梁的反力影响线是一条直线。

① 正确

② 错误

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【判断题】位移法未知量的数目与结构的超静定次数有关。

① 正确

② 错误

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【判断题】影响线是用于解决移动荷载作用下结构计算问题，它不能用于恒载作用下的计算。

① 正确

② 错误

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