【判断题】【消耗次数:1】
教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
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【单选题】 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )
①  系统方法
②  直观方法
③  科学抽象方法
④  理想化方法
【单选题】 ( )引起管理界的轰动,从此建立学习型组织、进行修炼成为管理理论与实践的热点。
①  迈克尔·海默的《企业再造工程》
②  孔茨的《管理学》
③  德鲁克的《管理的实践》
④  彼得·圣吉的《第五项修炼—学习型组织与实务》
【单选题】 教育技术是( )五个领域的理论与实践
①  开发、应用、购置、建构、设计
②  组织、设计、实验、管理、辅导
③  开发、应用、管理、设计、组织
④  设计、开发、利用、管理、评价
【单选题】 根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从哪个阶段开始学习?
①  应用
②  反思
③  理论化
④  获得经验
【多选题】 对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①  教育理论与教育实践本身的差异
②  教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【单选题】 把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )
①  A.博比特
②  B.泰勒
③  C.惠勒
④  D.布鲁纳
【单选题】 学习环境是学习资源和( )的组合。
①  教学手段
②  沟通方式
③  人际关系
④  员工成长
【判断题】 现代教育理论是现代教育技术的理论基础,主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 主体教育理论认为( )是学习、认知和发展的主体。
①  教师
②  学生
③  教师和学生
④  课堂互动
【判断题】 科学性、教育性是学习资源评价的重要要素。
① 
② 
随机题目
【多选题】 人民币防伪特征有(  )。
①  光变镂空开窗安全线
②  光彩光变数字
③  胶印对印图案
④  白水印
【多选题】 手持式单指单张点钞是一种适用面较广的点钞方法。可用于(  )。
①  假币
②  收款
③  付款
④  整点各种新旧大小钞券
【多选题】 手持式点钞的优点有(  )。
①  持票人持票所占的票面较小
②  视线可及票的四分之三
③  容易发现假票
④  挑剔残破币较方便
【判断题】 现金送存银行的四部曲最后一步需要登记日记账。(  )
① 
② 
【判断题】 取现金是由会计办理的。(  )
① 
② 
【判断题】 企业因业务需要支付现金时,不得从本企业的现金收入中直接支付。(  )
① 
② 
【判断题】 借款单属于单位内部的财务票据。(  )
① 
② 
【判断题】 在清查库存现金的实际结存数时,还要检查企业有无挪用公款、有无白条抵库、有无账外资金等。(  )
① 
② 
【判断题】 在进行库存现金和存货清查时,出纳人员和实物保管人员不得在场。(  )
① 
② 
【判断题】 清查小组清查前,出纳员应当将现金收、付款凭证全部登记入账,并结出账存数。(  )
① 
②